教學(xué)目的：

1、在猜的過(guò)程中，讓孩子們體會(huì)到什么是成長(zhǎng)，而由照片講述的成長(zhǎng)中的故事，又會(huì)引發(fā)他們不少的感觸和聯(lián)想。

2、在講的過(guò)程中，要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在猜的過(guò)程中，讓孩子們體會(huì)到什么是成長(zhǎng)，在講的過(guò)程中，要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)的品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：小時(shí)候的照片。

一、導(dǎo)入。

小朋友們，生活總是五顏六色多姿多彩的，有陽(yáng)光和雨露，有濃濃的親情和友情，我們的相冊(cè)就記錄著我們的故事，一張照片就有一個(gè)有趣的故事，每當(dāng)有客人來(lái)我們家時(shí)，我們一定樂(lè)意拿出自己的相冊(cè)，讓他看看照片，給他講講故事，一起分享快樂(lè)，對(duì)嗎？

二、猜猜他是誰(shuí)？

1、今天，我們就來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫“猜猜他是誰(shuí)？”

2、你們看，老師手中拿的都是咱們班上同學(xué)小時(shí)候的照片，老師隨意抽一張，先用你們的火眼金睛猜猜他是誰(shuí)？猜到以后，我們就請(qǐng)他們到前面來(lái)給大家介紹一下照片上的自己幾歲？照片中藏著一個(gè)怎樣有意思的故事，好不好？聽(tīng)老師提要求：在說(shuō)的時(shí)候聲音洪亮，要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

三、講講你的故事。

1、教師隨意抽取照片：同學(xué)們，你們瞧，照片上的小朋友笑得多開(kāi)心哪！猜猜看，他是誰(shuí)？為什么笑得那么開(kāi)心？

2、同學(xué)們上臺(tái)說(shuō)自己的照片。

3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)他們說(shuō)得怎么樣。

4、學(xué)生分小組互說(shuō)，組內(nèi)評(píng)出好的來(lái)展示。

四、把故事寫(xiě)下來(lái)。

1、原來(lái)你們每一張照片背后都藏著一個(gè)那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事寫(xiě)下來(lái)吧！讓我們都來(lái)分享你的快樂(lè)�。ú粫�(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。）

2、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3、優(yōu)秀作品展示。

《猜猜他是誰(shuí)》說(shuō)課

今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是語(yǔ)教版第四冊(cè)第一單元的語(yǔ)文生活《猜猜他是誰(shuí)》，這一單元的課文都圍繞“生長(zhǎng)、成長(zhǎng)”的話題，本題也是如此。本課的教學(xué)目的是在猜的過(guò)程中，孩子們會(huì)體會(huì)到什么是成長(zhǎng)，而由照片講述的成長(zhǎng)中的故事，又會(huì)引發(fā)他們不少的感觸和聯(lián)想。因此，這節(jié)課的重點(diǎn)是在猜的過(guò)程中，讓孩子們體會(huì)到什么是成長(zhǎng)，在講的過(guò)程中，要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)的品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：

（1）既然題目是“猜猜”他是誰(shuí)，那么在選擇照片時(shí)，不要選擇讓別人一看很容易辨認(rèn)的照片，否則會(huì)降低活動(dòng)的趣味性。

（2）選擇的背后應(yīng)該記錄著一件有意思的事情，讓發(fā)言者有的說(shuō)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采取“抽照片猜一猜”的游戲形式進(jìn)行，教師在交上來(lái)的照片里任意抽取，抽到誰(shuí)，誰(shuí)先說(shuō)。在抽取的過(guò)程中，我有意將平時(shí)口語(yǔ)表達(dá)較好的學(xué)生照片抽出，讓他先說(shuō)，可以起到示范的作用。說(shuō)一說(shuō)照片上的自己幾歲？照片中藏著一個(gè)怎樣有意思的故事。要求學(xué)生聲音宏亮，表現(xiàn)大方，語(yǔ)言有一定的條理，對(duì)于表述的事情，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果即可。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，寫(xiě)作的要求不能過(guò)高，能將自己口述的內(nèi)容比較有條理地記錄下來(lái)就可以了。

由于能力有限，在教學(xué)中還存在很多不足的地方，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)。