教學程序

設(shè)計意圖

備注

一、激發(fā)興趣，導入新課

小名是個做事馬虎的孩子，前幾天他到漢字家園去玩，在路上他遇到了好朋友伴和征，凍和洪，禮和襯。小名看到他們很著急，哪個才是我認識的呢？他們實在是難以辯解,你愿意幫助他們嗎？

二、認識生字，識記字形

1.課件出示生字，生詞，句子

小組討論如何辨別，區(qū)分這些字。

2.擴詞練習。

3.擴句練習。

4.小結(jié)識字方法。

5.用同樣的方法學習后五組生字，識字方法進一步拓展，放手讓學生自學。

三、復(fù)習鞏固，識字。

1.小組開火車讀卡片，相機出示生字。

2.小貓釣魚，釣上一條魚后，要領(lǐng)讀詞語。

3.小名診室，給錯別字會診。

第二課時

一、復(fù)習檢查自己學過的生字。

認讀卡片，擴詞。

二、指導書寫。

1.觀察范字，了解書寫要領(lǐng)。

2.重點書寫。

3.學生書寫，教師巡視。

4.自評，互評，教師評。

三、鞏固練習。

1.讀一讀。

“讀一讀”目的在于讓學生鞏固生字，同時積累詞語。還可以做一寫延伸練習，選擇其中的一個詞說一說。

2.寫一寫。

“寫一寫”這部分內(nèi)容的教學，不僅要引導學生書寫正確，還要引導學生把字書寫在虛宮格里，寫美觀。

3.比一比，天填一填。引導學生認真觀察，加以區(qū)別，然后想一想帶有下列部首的字有哪些。

四、課后延伸。

創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)學生學習生字的熱情。

辨別生字要引導學生抓住要領(lǐng)，并且掌握多種記憶方法。

有扶有放。

指導注重辯析字型。

鞏固生字。