教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識17個(gè)生字，其中會寫“漠、克、堅(jiān)、盡、量、持、拖、扶”8個(gè)。

2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.體會朋友之間在艱苦的環(huán)境中互相幫助，互相關(guān)心的真摯感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握個(gè)生字的音、形、義，品讀、背誦課文。

難點(diǎn)：理解朋友摘下果子悄悄離去的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)安排：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、初讀課文，了解大意。

1.學(xué)生借用漢語拼音自由小聲朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的先拼讀再直讀。并標(biāo)上自然段序號。

2.指名學(xué)生分自然段讀課文，師生共同糾正讀不準(zhǔn)的字音。

3.老師范讀，學(xué)生邊聽邊注意長句的停頓。

4.學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

出示課后生字卡片面性，指名學(xué)生讀字并組詞。指導(dǎo)學(xué)生分析記憶字形。練習(xí)書寫，鞏固識字

5.學(xué)生觀察生字在田字格的位置，書空練習(xí)。

6.老師強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左窄右寬，上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下相等。

7.認(rèn)讀生字，識記生字,練習(xí)朗讀，熟悉課文初步了解文章大意。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。指名學(xué)生朗讀，師生評議。

二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

1.指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊想思考每個(gè)自然段分別講了什么？課文寫了一件什么事？

2.分自然段學(xué)習(xí)文章。

（1）全體男生齊讀第一自然段，學(xué)習(xí)第一自然段。

① 這一段有幾句話？

② 第一句寫什么？

③ 第二句寫什么？

（2）全體女生齊讀第二自然界面，學(xué)習(xí)第二自然段。

①這一自然段主要寫什么？

②投影顯示“兩人看了，都堅(jiān)持要對方摘大的，自己吃小的。爭來爭去，誰也沒說服誰�！崩蠋燁I(lǐng)讀。兩個(gè)人都有搶著吃小果子，說明兩個(gè)朋友內(nèi)心是怎么想的？

③ 出示課文掛圖，邊看邊想，兩個(gè)人看到樹上的果子時(shí)，各是怎能樣說的？試著表演一下。（指名兩名學(xué)生上臺表演）

（3）老師讀第三自然界段，學(xué)習(xí)第三自然段。

①“望著一行遠(yuǎn)去的腳印，他心里有點(diǎn)納悶”，他納悶什么？

②“拖著沉重的腳步步”與樹上的果子之間是否有聯(lián)系？

（4）學(xué)習(xí)第四自然段，全班齊讀。

① 朗讀，比較句子，體會 “忙“字的作用。

②示句“他看見朋友們手中握著的果子，比自己的更小……”后面用省略號，省略了什么？

根據(jù)課文內(nèi)容，當(dāng)他到朋友的手中拿著比自己還小的果子時(shí)，會怎么想？試寫出來。

第三課時(shí)

一、我會組詞。

堅(jiān)( ）量( ）持( ）扶( )

豎( ）里( ）待( ）夫( )

二、我會選。

盡頭 (jìng jìn ）堅(jiān) 持（chí cí ）重 量（liàng niàng ）

三、我會寫類似的詞。

例：迷迷糊糊

（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）（ ）