一、教學(xué)目標

1. 會寫本課1個生字，認識2個生字

2. 有感情地朗讀課文，背誦課文。

3. 體會古詩所描繪的意境，感受春天大自然的美麗景色，受

到美的薰陶。

二、基礎(chǔ)知識

扉：門扇。

三、教材分析

1．教材特點：

古代詩人中有很多描寫春天的詩，而葉紹翁的《游園不值》卻在訪友不遇園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得幽默風(fēng)趣，說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以柴扉久不開。將主人不在家故意說成主人有意拒客，為下面的詩句作鋪墊。后兩句的新奇的想象“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”詩人抓住了紅杏爭春的瞬間美感，通過極妙的筆墨將這個瞬間的美淋漓盡致地表現(xiàn)出來，讓人感受到一種滿園春色撲面而來的情，成了膾炙人口的名句。

2．教學(xué)重點：

有感情朗讀古詩。根據(jù)自己的感悟，理解詩句。

3．教學(xué)難點：

結(jié)合題目理解古詩意思，體會詩人當(dāng)時的心情。

4．教學(xué)突破點：

根據(jù)自己的感悟，理解詩句的意思，有感情地朗讀這首詩，再結(jié)合題目，體會詩人當(dāng)時的心情。

四、教法設(shè)計

1.激趣導(dǎo)入：

春天的景色太美了，因此人們常乘著春光到處游覽，有一個詩人，他乘著春光去游賞花園呢？他看到了怎樣的景色呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的古詩《游園不值》。

2.介紹作者，

3. 朗讀古詩。

4. 理解詩意

大概是園子的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下

腳印吧，輕輕地敲那柴門好久了也沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住的，一枝紅色的杏花探出墻來。

5．聯(lián)系這首詩的題目，議一議 ，體會詩人當(dāng)時的心情。

6.作業(yè)：學(xué)習(xí)并背誦《淮中晚泊犢頭》

五、板書設(shè)計

春色滿園關(guān)不住

游園不值｛ （喜悅）

一枝紅杏出墻來

六、資料索引與精華

收集描寫春天的詩