教材分析

本課主要介紹了馬的象征意義及其與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系，洋溢著對(duì)馬的贊美，蘊(yùn)含著作者對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的深厚感情。是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化教育的好素材。

教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，初步了解馬在我們中華民族中的象征意義和重要地位，激發(fā)對(duì)

祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。

2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，掌握1個(gè)多音字“畜”。了解有關(guān)馬的一些典故，

積累一些有關(guān)馬的成語(yǔ)。

3.有感情地朗讀課文。

教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前搜集有關(guān)馬的資料。

2.制作電子幻燈片課件。

（二）教學(xué)過(guò)程

1.識(shí)字與寫(xiě)字

本課共有12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，9個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，識(shí)字、寫(xiě)字的任務(wù)比較重，在教學(xué)中要盡量進(jìn)行分散識(shí)字，抓住重點(diǎn)，各個(gè)擊破，以便使學(xué)生掌握。例如關(guān)于需要認(rèn)識(shí)的生字，在讀課文時(shí)，要爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，采取認(rèn)讀生字卡片等辦法，使學(xué)生掌握。關(guān)于要求會(huì)寫(xiě)的字，要在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合理解課文來(lái)記憶字形，學(xué)習(xí)字義。

2.閱讀教學(xué)

課文共有四個(gè)自然段，可分為兩個(gè)部分，第1自然段是第一部分，主要總寫(xiě)馬與中華民族的深厚淵源；后三個(gè)自然段主要寫(xiě)了馬在生活中的不同方面與人們的密切關(guān)系。在教學(xué)中，要在幫助學(xué)生理清課文的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展和積累，聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)“馬的文化”的了解和認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。六畜是指馬、牛、羊、雞、犬、豕（豬）。

3.活動(dòng)提示

本課的課后活動(dòng)共有兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是讀寫(xiě)詞語(yǔ)，目的在于幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。另一個(gè)方面的內(nèi)容是開(kāi)放性問(wèn)題，目的在于幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展和積累，豐富學(xué)生的知識(shí)，在組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，借助詞典等工具書(shū)來(lái)完成。

參考答案：

馬到成功 馬不停蹄

萬(wàn)馬奔騰 一馬當(dāng)先

人仰馬翻 人強(qiáng)馬壯

千軍萬(wàn)馬 塞翁失馬

4.習(xí)作小練筆

學(xué)完本篇課文后，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)馬的了解，做一次習(xí)作小練筆的訓(xùn)練，寫(xiě)一寫(xiě)

自己所見(jiàn)到的馬。

5.課時(shí)安排：建議3課時(shí)。

教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決對(duì)策

本文語(yǔ)言特色鮮明，表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，是培養(yǎng)語(yǔ)感的好材料。因此在教學(xué)中，不能忽視本課語(yǔ)言對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的熏陶作用，因此，在教學(xué)中，既要關(guān)注課文內(nèi)容，了解相關(guān)的知識(shí)和信息，同時(shí)也要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，通過(guò)范讀、跟讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

相關(guān)資料

賽馬運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展

賽馬是人類駕馭馬匹進(jìn)行的一種競(jìng)技活動(dòng)，屬于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要項(xiàng)目，也是其基礎(chǔ)項(xiàng)目。它是世界性的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。在人類賽馬史上，各個(gè)時(shí)代的賽馬活動(dòng)既前后沿襲，又不斷推陳出新。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的賽馬活動(dòng)發(fā)展不盡平衡，而且呈現(xiàn)出了不同的風(fēng)格和流派，但彼此之間不乏聯(lián)系、交流和借鑒，使千姿百態(tài)的賽馬活動(dòng)求同存異。在賽馬活動(dòng)方興未艾的今天，我們不妨對(duì)世界賽馬的由來(lái)與發(fā)展，做一個(gè)基本的了解。

根據(jù)考證，在公元前7世紀(jì)古希臘所舉行的古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有四駕馬車(chē)競(jìng)技，此前雙駕馬車(chē)競(jìng)賽早已流行。四駕馬車(chē)競(jìng)賽出現(xiàn)后的40多年，賽馬才改由騎手駕馭進(jìn)行�，F(xiàn)在我們看到的賽馬起源于英國(guó)，其競(jìng)賽方法比古代賽馬先進(jìn)、科學(xué)得多。13世紀(jì)左右，歐洲大陸興起了賽馬熱，之后，賽馬又傳到了講英語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)。

目前世界上開(kāi)展賽馬運(yùn)動(dòng)較好的國(guó)家有英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、愛(ài)爾蘭、意大利、澳大利亞、日本、香港和澳門(mén)。以美國(guó)的賽馬為例，每年要舉行十萬(wàn)三千多場(chǎng)賽馬，觀眾達(dá)到八千萬(wàn)人次，馬票售出金額達(dá)一百二十億美元。其中尤以肯塔基大賽最為重要，全美最優(yōu)秀的賽馬集中在一起進(jìn)行角逐。

我國(guó)的現(xiàn)代賽馬活動(dòng)，始于19世紀(jì)60年代，到了20世紀(jì)30年代，除了香港的賽馬業(yè)迅速發(fā)展外，上海有2個(gè)跑馬廳，天津有3個(gè)跑馬場(chǎng)，全國(guó)的賽馬場(chǎng)逐步發(fā)展到20多個(gè)。上海跑馬廳在解放前曾一度成為亞洲最大的賽馬場(chǎng)。1952年8月舉行的“八一”建軍節(jié)25周年運(yùn)動(dòng)大會(huì)上，進(jìn)行了賽馬比賽。1959年舉

行的第一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，來(lái)自13個(gè)省市的226名選手參加角逐。1960年舉行了全國(guó)馬術(shù)錦標(biāo)賽。但是，由于歷史的原因，自此之后至1982年之前，我國(guó)再也沒(méi)有舉行過(guò)賽馬比賽。1982年，我國(guó)申請(qǐng)加入了國(guó)際馬聯(lián)。從當(dāng)年起每年舉行一次全國(guó)馬術(shù)錦標(biāo)賽。賽馬被列入全國(guó)錦標(biāo)賽正式比賽項(xiàng)目，直到1987年全運(yùn)會(huì)結(jié)束后才由于重點(diǎn)發(fā)展奧林匹克馬術(shù)項(xiàng)目而被迫停止。剛剛跨入90年代，古城西安率先打響了現(xiàn)代賽馬的第一槍，盡管搞了兩場(chǎng)就偃旗息鼓，但畢竟開(kāi)了先河。1991年4月，新中國(guó)第一個(gè)賽馬俱樂(lè)部在深圳誕生，第二年該部就舉行了“猜頭馬”平地賽。1992年4月26日，“金馬杯中國(guó)馬王廣東邀請(qǐng)賽”在廣州市郊黃村開(kāi)鑼。繼廣州馬王賽之后，全國(guó)各地的賽馬活動(dòng)此起彼伏。中國(guó)賽馬運(yùn)動(dòng)開(kāi)始升溫。

隨著賽馬運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的不斷發(fā)展，對(duì)參賽馬匹的質(zhì)量也有了更高的要求。純血馬作為當(dāng)今世界上跑得最快的馬，已經(jīng)越來(lái)越受到中國(guó)人的關(guān)注。從1992年起，廣州賽馬場(chǎng)就陸續(xù)由香港、澳門(mén)引進(jìn)退役賽馬。但是引進(jìn)的純血馬皆為騸馬，不能繁殖，長(zhǎng)期引進(jìn)成本較高。本國(guó)繁殖純血馬的話題立即被國(guó)人提出來(lái)。1995年是中國(guó)引進(jìn)純血馬進(jìn)行自行繁殖最活躍的一年，深圳從新西蘭、內(nèi)蒙古從愛(ài)爾蘭相繼進(jìn)口了純血馬。

作為國(guó)內(nèi)組織馬術(shù)比賽的最高管理機(jī)構(gòu)，中國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)已經(jīng)決定從今年起恢復(fù)每年舉行速度賽馬活動(dòng)，為各地區(qū)的好手和好馬提供了大顯身手的機(jī)會(huì)。