教材簡析：這首詩描寫盛唐詩邊防將士在出征前舉行酒宴的特定場所，表現(xiàn)將士們?yōu)閲�捐軀、視死如歸的英雄氣概。這首詩宣揚(yáng)的不是戰(zhàn)爭的可怕，也不是對(duì)戎馬生涯的厭惡，更不是對(duì)生命不保的哀嘆，而是一種豪放、開朗、興奮的感情，表達(dá)的是一種視死如歸的勇氣。它給人的是一種激動(dòng)和向往的藝術(shù)魅力，這正是盛唐邊塞詩的特色。千百年來，這首詩一直為人們所傳頌。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2.通過對(duì)古詩的學(xué)習(xí)，體會(huì)將士們?yōu)閲�捐軀、視死如歸的英雄氣概。

3.體會(huì)詩的韻律美，感受中國古代詩詞的美好。

4.背誦并默寫這首詩。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.理解故事大概內(nèi)容，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

2.熟讀并背誦。

教學(xué)過程：

一、引入：

復(fù)習(xí)背誦《出塞》。

今天再來學(xué)習(xí)一首邊塞詩《涼州詞》。了解詩人王翰。

二、學(xué)習(xí)古詩。

1.初讀感知。

（1）將這首詩讀給同桌聽,要求讀準(zhǔn)、讀通。

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。

（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?/p>

2.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。

3.匯報(bào)。

（1）指名讀文,齊讀課文。朗讀。

這首詩有兩個(gè)子難認(rèn)，跟老師讀一遍。

誰愿意為大家朗讀這首詩千古絕唱？（指名二位學(xué)生讀、然后齊讀）

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。

（3）質(zhì)疑。

4.品讀悟詩情。

（1）齊讀第一、二句“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催�！�

結(jié)合注釋理解這兩句詩的意思。“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？（句意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒。正要開懷暢飲，忽然琵琶聲從馬上傳來。）

(2)齊讀三、四句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回�！�

a.“醉”是因什么而醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？想象:席上除了酒，還有哪些東西？ 為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無他物？

b.說一說:酒有哪些作用？戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？ 他們想借酒忘掉什么？

c.問：這一杯酒喝完了嗎？為什么？如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會(huì)對(duì)父母.妻兒或自己說些什么？練讀詩句,將自己的感受表達(dá)出來。

d.配樂賽讀、齊讀。

e.背誦。

三、課外擴(kuò)展：積累其它的邊塞詩。

四、小結(jié)：詩人的這首絕句用酣暢之筆抒發(fā)了一種悲涼但又極為豪邁的情感。沙場是敵我拼爭的場所，是殘酷的、令人恐懼的，但詩人用“醉臥”面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭，這是何等的豪邁�。�

板書：

寫景

涼州詞 抒情