【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)12個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉庫”等詞。

2.把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。

3.感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.把握課文的主要內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)。

2.通過這個(gè)故事，讓學(xué)生感悟和學(xué)習(xí)蟬德拉的聰明和無私的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

教師：字、詞卡片，掛圖

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

1.師：上節(jié)課我們了解了故事的前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎(jiǎng)賞，后來怎樣了呢？讓我們來學(xué)這個(gè)故事的第二部。

2.板書課題，讀題。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1.認(rèn)讀生字，生詞。

2.指導(dǎo)難寫、易錯(cuò)的漢字。

3.讀通課文。

三、感知課文

1.說說課文講了一件什么事？

2.讀讀給你印象最深的地方？

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1.學(xué)生自讀自悟，思考王公為什么暗自高興并馬上答應(yīng)蟬德拉的要求，你從中體會(huì)到王公怎樣的特點(diǎn)？邊讀邊畫出表明原因的相關(guān)句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理活動(dòng)，語言和行動(dòng)的詞句體會(huì)。

2.討論：

（1）王公為什么暗自計(jì)算計(jì)量單位的變化，想想計(jì)量單位的變化說明了什么？

（2）聯(lián)系上篇故事和本文故事的結(jié)果，你體會(huì)到王公有怎樣的特點(diǎn)？

3.練習(xí)朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語氣。

4.讀好后，做填空練習(xí)：

因?yàn)橥豕�只想到�?），沒想到（ ），所以他暗自高興并馬上批準(zhǔn)蟬德拉的要求，我們從中體會(huì)到王公是一個(gè)（ ）的人。

五、引導(dǎo)學(xué)生讀悟計(jì)算獎(jiǎng)賞大米的過程。

1.默讀2--9自然段，畫出計(jì)算單位的詞語，想想計(jì)量單位的變化說明了什么？

2.再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計(jì)算賞米過程中的語言和行動(dòng)的重點(diǎn)句子，想想他為什么那么說、那么做，你從中體會(huì)到什么？

3.指導(dǎo)朗讀描寫王公神態(tài)變化的三個(gè)句子：

王公來回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。

王公靠在了軟座椅上。

印度王公非常吃力地站起來。

4.再次默讀相關(guān)段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動(dòng)作的重點(diǎn)句：

蟬德拉開始解釋道……

你把村民曾經(jīng)耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大米。

填完整個(gè)棋盤將需要多少大米？（從中你體會(huì)到什么？）

六、演課本�。�

1.提出要求：和同學(xué)一起演一演《印度王公的大米》這個(gè)故事。

2.以小組為單位學(xué)生排演。

3.全班匯演。