教學目標：

1．學習本課生字，注意“撥”字寫法，能流利地朗讀課文。

2．理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？

3．體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。

教學重點、難點：

1.讓學生體會作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。

2.結合課文內容體會童年的事件是作者人生的珍寶。

教學準備：查找與課文有關的文字資料。

教學時數(shù)：三課時。

基礎知識：

秒（miǎo）（秒表）（秒針）

憐（lián）（憐愛）（憐惜）（憐憫）（可憐）

撥（bō）（撥號）（撥弄）（撥打）

拒（jù）（拒絕）（拒捕）

怖（bù）（恐怖）（陰森可怖）

第一課時

教學內容：

1．初讀課文，了解課文主要內容。

2．學習本課生字、新詞。

教學過程：

一、導入新課：同學們你們知道什么是生物嗎？你看過表里藏著的生物是什么樣子的嗎，今天我們就來學習課文《表里的生物》

二、請大家自讀課文，說說你從課文中讀懂了什么？初步了解課文大意。

三、檢查預習，解決文字障礙。

三、再讀課文，自由交流，概述文章的主要內容。

第二課時

教學內容：

深入理解課文，讓學生明確在童年的作者眼中，表里的生物指的是什么？體會作者對童年生活的無限眷戀之情。

教學過程：

一、概括課文主要內容

1.表里的生物是什么？這個結論是正確的還是錯誤的呢？

2.父親為什么告訴兒子一個錯誤的答案呢？

3.兒子竟然相信了父親給他的答案,這樣寫符合情理嗎？

4.總結以上三個問題，用簡潔的語言概括一下文章敘說了一個怎樣的故事？

二、融會貫通：議一議。在要求學生精讀課文、思考下列問題：

1.對我而言，這是一塊怎樣的表？文中哪些語句表達了我對表的這種感情和愿望？

2.父親察覺了我對表的這種心理嗎？

3.父親的做法妥當嗎？為什么？父親有沒有意識到自己的做法不妥當呢？父親這樣做對孩子的成長會產生影響嗎？

4.通過以上分析，你能用一兩句話概括這篇文章的主題嗎？

三、拓展與運用。

1.請同學們回憶自己的童年，講講自己童年中的美好經歷。

2.結合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。

四、讀詞語、句子，認真體會所要表達的意思，擴充積累。

板書設計：

表里的生物

表的神秘：秒針走動 發(fā)出聲音

美麗世界：寶石 齒輪 “小尾巴”

活的生物：“小蝎子”