【教材分析】

《三人行》是王愿堅(jiān)創(chuàng)作的一篇短篇小說。它以紅軍長征過草地為背景，描寫了三位受傷的戰(zhàn)士互相救助，艱難前進(jìn)的一段情景。這是個(gè)雖然微小卻非常感人的場面，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

1935年前后，是中國革命運(yùn)動的低潮時(shí)期。由于“左”傾機(jī)會主義的領(lǐng)導(dǎo)，使革命遭受了嚴(yán)重的挫折，但在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍進(jìn)行了震撼世界的二萬五千里長征。長征中，嚴(yán)酷的環(huán)境在考驗(yàn)著這些英雄兒女，他們浴血奮戰(zhàn)，視死如歸，創(chuàng)造了人間的奇跡。在那艱險(xiǎn)的環(huán)境中，死對于一個(gè)革命者來說，實(shí)在是太容易了，但他們絕不輕易地死去。為了革命事業(yè)的成功，他們要活下去，戰(zhàn)斗下去，以堅(jiān)韌不拔的毅力去戰(zhàn)勝死亡。《三人行》的故事就發(fā)生在這樣一個(gè)背景之下。紅軍指導(dǎo)員王吉文，雖然自己身負(fù)重傷，卻還在泥濘的草地上輪流地背著兩個(gè)腿部受傷的紅軍戰(zhàn)士前進(jìn)。在又餓又累和傷口劇烈疼痛的情況下，他終于暈倒了。但當(dāng)他醒來時(shí)，他看到兩個(gè)受傷的戰(zhàn)友，在拖著自己匍匐前進(jìn)。在這篇小說中，作者沒有用過多的筆墨去描寫人物性格的發(fā)展過程，而是截取了生活中最能表現(xiàn)人物性格的橫斷面來完成英雄形象的塑造，在一個(gè)狹小的畫框中，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的藝術(shù)畫面，然而它卻是含義深刻、耐人回味的歷史畫面。

“行”是這篇課文的線索。文中的指導(dǎo)員王吉文前胸受傷，通訊員小周雙腳潰爛，戰(zhàn)士黃元慶小腿肚有個(gè)被水浸壞的傷口，這三個(gè)人都受了傷，這就使得他們在草地上的“行”格外特殊：開始是受傷最重的指導(dǎo)員王吉文背著通訊員小周“行”；然后他們遇見了戰(zhàn)士黃元慶，王吉文一個(gè)人輪流背著小周和黃元慶“行”；他的傷口裂開暈倒以后，小周和黃元慶又拖著王吉文“行”。三個(gè)人特殊的行軍方式向我們展示著人物內(nèi)心世界的剛毅和美好。

在這篇課文中，人物形象最飽滿的是王吉文。課文開始就像電影的畫外音一樣，對王吉文的心理、行動等方面進(jìn)行了詳細(xì)描寫，讓我們看到了一個(gè)拼盡全力背著戰(zhàn)友前行的王吉文，看到了一個(gè)擁有鋼鐵般意志的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士：

他筋疲力盡——“頭開始發(fā)暈，腿也軟綿綿的，脖子因?yàn)橛昧ν�前探著，扯得脖筋暴跳作痛，真�?dān)心再一用力就會咯蹦掙斷的。”他傷勢嚴(yán)重——“特別是胸前的傷口，隨著他急促的呼吸．里面那條紗布捻子像一把小銼在來回拉動，痛得連路也像突然變得崎嶇不平了”，然而他卻靠著剛強(qiáng)的意志堅(jiān)持前行著，因?yàn)樗�的背上還有一個(gè)十分需要他的戰(zhàn)友。王吉文的心里只有戰(zhàn)友，“為了不讓小周那雙潰爛了的腳落到泥水里，他把小周的身體用力往上托了托”；而當(dāng)看到黃元慶“莽撞地選擇一種最簡單的對待自己的辦法”時(shí)，他“覺得心里一陣酸楚”。于是，王吉文命令黃元慶走——和自己一起走，背著他一起走。王吉文早已忘了自己，忘了胸前的傷，他實(shí)在覺得驚奇自己哪里來的力量又走了這么遠(yuǎn)。在他的影響下小周堅(jiān)強(qiáng)起來了，黃元慶堅(jiān)強(qiáng)起來了，他們又開始了艱難卻感人的“三人行”。

課文的結(jié)尾處，作者描寫了這樣的畫面，“天無邊無垠的。好像為了襯托令人目眩的藍(lán)色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在那白云下面，一行大雁正排成‘人’字形的隊(duì)伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊�！�

“天無邊無垠”勾勒出了整個(gè)畫面的背景，自然令人想到“草地”也是“無邊無垠”的；“令人目眩”的“藍(lán)色”中，“幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去”，是這幅畫面的底色，正映襯著碧綠的草地；在這樣的“白云下面”，“一行大雁正排成‘人’字形的隊(duì)伍，輕輕地向南飛去”。讀到這里，我們不妨結(jié)合前文看看：“他（王吉文）驚奇地扭著頭看去，只見自己正躺在油布上……再往前看，黃元慶和小周并排匍匐在草地上，每人肩上掛著半截綁腿。拉住了油布的兩個(gè)角，正在吃力地拖著往前爬。油布沿著光滑的水草往前移去�！�

如果我們把“群雁南飛”和“團(tuán)結(jié)向前”兩副畫面相對照，就會發(fā)現(xiàn)，這“雁”與“人”是多么相似��！大雁排成“人”字，兩個(gè)人拖著一個(gè)人，不也是個(gè)“人”字么！“群雁南飛”不正象征著革命烈士團(tuán)結(jié)友愛，共同前進(jìn)嗎？

“畫面”的最后是“它們靠得那么緊，排得那么整齊”。試想，王吉文與小周本是兩個(gè)傷員，且傷勢嚴(yán)重，再遇上個(gè)“自己的傷自己明白”的黃元慶，要不是為了革命，為了戰(zhàn)友，他們?nèi)�人哪來的那么股繼續(xù)前進(jìn)的勁兒？他們互相鼓勵(lì)，互相幫助，從未想到扔下一個(gè)不管，所以“靠得那么緊，排得那么整齊”�！叭貉隳巷w”的目的是到南方溫暖的地方去；而三位戰(zhàn)士是在想盡一切辦法擺脫困境，走出草地繼續(xù)革命。

所以，這幅壯麗的“群雁南飛”圖，正是革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛，共同前進(jìn)，永不分離的象征，也點(diǎn)明了課題“三人行”的深刻含義。

【教學(xué)建議】

這篇課文的故事情節(jié)學(xué)生很容易讀懂，文中大量的人物活動、心理和特定的環(huán)境描寫使得全文極具畫面感，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一篇好材料。因而教學(xué)中應(yīng)把重點(diǎn)放在對人物形象的感悟上。

一、情景導(dǎo)入，營造氛圍。

這篇課文中所描寫的事情離今天的學(xué)生生活已越來越遠(yuǎn)，學(xué)生們只能從越來越少的文學(xué)作品和影視作品中去接觸、了解那個(gè)年代、那些英雄，這就對學(xué)生理解課文帶來一定的影響。因此教師必須引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式去了解時(shí)代背景。課上，教師可以運(yùn)用多媒體播放紅軍過長征的情景，也可以輔以相應(yīng)的文學(xué)作品、圖片展示來營造氛圍。

二、走進(jìn)課文，感知故事。

首先抓主線“行”，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清線索，從而把握故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

1．本文主要圍繞什么來寫的？請用一個(gè)字概括。（行）

2．文中幾次寫到了“行”？圍繞“行”字，全文的情節(jié)可以分成幾個(gè)部分？分別用幾個(gè)字概括各部分小標(biāo)題。（背小周行——背小周、黃元慶行——拖指導(dǎo)員行）

三、走進(jìn)人物，感悟品質(zhì)。

對文中人物形象的理解，可先讓學(xué)生討論哪個(gè)人物最令你感動，然后勾畫出感動你的細(xì)節(jié)，最后歸納人物性格。通過這一板塊，可落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作探究的過程中學(xué)到刻畫人物形象的方法，提高他們分析人物形象性格的能力，也會讓他們漸漸品悟到了人物形象的意義。教學(xué)中可設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：

1．課文主要塑造了幾個(gè)人物？最令你感動的是誰？

2．如果你是一位電影導(dǎo)演,要專門為指導(dǎo)員王吉文拍幾個(gè)鏡頭,你將捕捉哪幾個(gè)鏡頭？請?jiān)谖闹泄串嫵瞿阕钕肱牡膸讉�(gè)鏡頭,然后告訴大家你為什么選那幾個(gè)鏡頭,它到底哪一點(diǎn)打動了你的心靈。

（要求學(xué)生分組合作，細(xì)讀課文段落，勾畫出關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語，并適當(dāng)批注，然后有感情地誦讀，并互相交流感動的原因。）

3．從指導(dǎo)員王吉文的言行中，你感覺他是一個(gè)怎樣的人？

（學(xué)生各抒己見，言之成理即加以肯定，然后歸納板書。）

四、模擬采訪，體悟內(nèi)心。

為了深入體會、理解紅軍戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，可設(shè)計(jì) “戰(zhàn)地采訪”這一語文活動。

假如我們來到紅軍戰(zhàn)士的身邊，同學(xué)們一定有許多話想對他們說，也一定有許多問題想詢問。下面我們進(jìn)行一次特殊的語文活動——模擬采訪，來進(jìn)一步感受紅軍戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。

教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生明白采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中的注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生自由分組，選擇自己喜歡的角色，去分頭準(zhǔn)備，再模擬采訪。

（通過這一板塊可讓學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，既訓(xùn)練了他們的口頭表達(dá)能力，又把學(xué)生的思維引向了更廣闊的時(shí)空領(lǐng)域，意在潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。）

五、尋訪遺跡，繼承遺志。

為了讓學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易，要懂得珍惜生活，好好學(xué)習(xí)，可設(shè)計(jì)一個(gè)“尋訪遺跡，繼承遺志”的拓展延伸環(huán)節(jié)，可以預(yù)設(shè)以下兩個(gè)問題：

1．你能舉出像指導(dǎo)員王吉文一樣的英雄人物及事跡嗎？

2．作為21世紀(jì)的我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動來告慰、緬懷那些英雄先烈們呢？

【參考資料】

王愿堅(jiān)（1929——1991），當(dāng)代著名的部隊(duì)作家，山東省諸城縣人。1945年參軍后耳聞目睹了我軍許多可歌可泣的英雄事跡，于是他把自己的感受寫成了文藝作品，有力

地配合了部隊(duì)的政治教育活動。他的作品思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，是文學(xué)園地的一支奇葩。

從1952年到1966年，他長期擔(dān)任《解放軍文藝》的編輯，參加過革命回憶錄《星火燎原》的編輯工作。這一時(shí)期，他深入到許多革命老根據(jù)地采訪，訪問了很多老紅軍、老干部，了解到許多革命前輩英勇斗爭的事跡。創(chuàng)作熱情的激發(fā)，使他寫下了《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》等優(yōu)秀短篇小說。

1970年，王愿堅(jiān)下連隊(duì)當(dāng)兵體驗(yàn)生活。1974年，他與陸柱國根據(jù)李心田的小說《閃閃的紅星》改編成同名電影文學(xué)劇本。1977年發(fā)表了《足跡》等短篇小說，歌頌了老一輩無產(chǎn)階級革命家在長征途中的崇高品德。

王愿堅(jiān)的生活經(jīng)歷與進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的動機(jī)，使得他的作品帶有強(qiáng)烈的政治傾向性。無論取材于紅軍雄偉壯烈的斗爭生活，還是取材于老一輩革命者在社會主義建設(shè)時(shí)期表現(xiàn)出來的共產(chǎn)主義精神，其宗旨都是發(fā)掘和表現(xiàn)革命前輩身上“最寶貴的精神財(cái)富”，使那些現(xiàn)在無法親身經(jīng)歷那艱苦歲月的青少年一代了解自己的英雄“譜系”，“了解自己的先輩是怎樣生活和斗爭的”。因而他的作品總是以樸實(shí)而飽含革命激情的筆墨，寫出革命前輩精神品質(zhì)中最動人的內(nèi)容，努力把無產(chǎn)階級的革命襟懷寫得更美。這就構(gòu)成了他短篇創(chuàng)作最顯著的特色。

《三人行》 教學(xué)設(shè)計(jì)

橋西區(qū)草場街小學(xué) 李雨桐

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

正確流利讀課文，熟知課文故事梗概。了解“三人”的關(guān)系，了解三人行進(jìn)的艱難，感受他們相互扶持，互相幫助的感人場景。能概括的說說課文講了一件什么事。

【過程與方法】

通過多媒體手段把學(xué)生帶入長征途中這一特定環(huán)境，在品讀文章中收到感動。把握語言、動作、神態(tài)描寫，體會人物精神品質(zhì)和高尚的人格。開展課外拓展閱讀，豐富長征文化背景下學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

感受三人互相關(guān)心，舍己為人和永不放棄的人性光輝；感受三人互相鼓勵(lì)，相互扶持的革命團(tuán)隊(duì)精神。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

出示紅軍長征途中過草地的錄像或圖片組，學(xué)生看完后回答問題。

同學(xué)們所看到的畫面都是什么特定時(shí)期，那些人發(fā)生的事情？通過課下搜集資料講一講你所了解的長征過草地時(shí)紅軍的生活情況。

二、理清文章脈絡(luò)，了解人物關(guān)系。

教師提出問題：根據(jù)三個(gè)人物在互相救助的過程中的關(guān)系，課文分為三個(gè)部分，學(xué)生以小組為單位互相討論。本問題也可留作課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課上小組討論片刻即出示小組討論結(jié)果。

全篇課文分23個(gè)自然段，第一部分（一至四自然段）：身為指導(dǎo)員的王吉文在身負(fù)重傷體力不支的情況下背通訊員小周艱難地行進(jìn)。第二部分（五至十九自然段）：途中遇到垂死的黃元慶，王吉文忍著傷口的劇痛艱難的輪換背小周和黃元慶行進(jìn)，終于疲憊不堪暈死過去。第三部分（二十至二十三自然段）：小周和黃元慶兩人匍匐前行，并吃力地拖著暈倒的王吉文繼續(xù)向前行進(jìn)。

三、感悟人物品質(zhì)

三個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士一同行進(jìn)在這茫茫的沼澤地上，傷口還淌著鮮血，餓了就抓把身邊雜草野菜充饑，幾天沒飽飽地吃過一頓熱飯，但是他們卻沒有停止過前進(jìn)的腳步，沒有彼此放棄，互相關(guān)心著，鼓勵(lì)著繼續(xù)前行。同學(xué)們在才一次回到這個(gè)故事中，回到這三位紅軍戰(zhàn)士的身邊，找出在他們之間讓你最感動的句子談?wù)勀愕捏w會。

體會處境的艱難下彼此的關(guān)心與扶持

第二、三自然段：“一定要走到那棵小樹再休息……又暗暗地下了一次決心……幾天來，他一直用這種辦法給自己打起”，“……支撐不住了……頭開始發(fā)暈，腿也軟綿綿，脖子……傷口……”王吉文故意把聲音提高……為了不讓小周那雙潰爛的腳落到泥水里，他把小周的身體用力往上托了托。”

第五、七、八、九、十自然段：“小周喊了聲……王吉文連忙湊近，親切的問道……王吉文安慰他說”。面對兩人的關(guān)心，黃元慶卻認(rèn)為自己不行了，便委托王吉文把槍支上繳，并把自己的綁腿送給小周，“深情地”勸慰小周好好活下去繼續(xù)革命。

第十二至十七自然段：“王吉文心里一陣酸楚……突然想出了辦法。他興沖沖地抓起小樣瓷碗……果斷地說‘我以指導(dǎo)員的身份命令你走’他背起黃元慶對小周說 ‘你在這里等著，我一會兒回來接你！’便大步向前走去……把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，在背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……腳下的泥水也好像更軟了，眼年前的景物漸漸變成兩個(gè)，身子晃蕩得厲害……胸前的傷口卻劇痛起來，痛得他忍不住叫了一聲……黃元慶看見了，立刻驚叫‘指導(dǎo)員，放我下來！’ 王吉文覺得眼前一陣昏黑……”

第二十至二十三自然段：“王吉文醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺著，身子緩緩地移動……黃元慶和小周并排匍匐在草地上，正吃力地拖著往前爬……”

正是三人彼此的關(guān)懷和幫助，讓我們原本感到有些悲痛的場景卻顯得充滿了力量和希望，讓人振奮，讓人熱血激蕩。所以傷痛都融化在三人的溫情中，只看到天藍(lán)得那么炫目，白云輕輕掠過，大雁們也從頭頂輕輕滑過。

四、整體回文

同學(xué)們把自己感動的句子讀一讀。

五、閱讀拓展

現(xiàn)在再說起長征，好像離我們的生活已經(jīng)十分久遠(yuǎn)了。當(dāng)年十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩是我們中華民族的驕傲。兩年零五天的長征途中不知道發(fā)生了多少像《三人行》這樣真實(shí)而動人的故事，今天，我們就翻到歷史的那一頁，來讀一讀更多的紅軍長征的故事吧！

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金色的魚鉤

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃（wèi）病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴（quán）骨，臉上布滿皺紋，兩鬢（bìn）都斑白了。因?yàn)槿�連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

三個(gè)病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和[huò]著青稞（kē）面給我們做飯。不到半個(gè)月，兩袋青稞吃完了。饑餓威脅（xié）著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢！老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實(shí)他這些天比我們還瘦得厲害呢。

一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯（tāng）。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個(gè)精光。

以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰（shuāi）弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦�？墒抢习嚅L自己呢，我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚。

有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢�！�

我不信，等他收拾完碗筷（kuài）走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪（táng）瓷（cí）碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽（yàn）下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾（wǔ）著說：“我，我早就吃過了�？吹酵肜镞�沒吃干凈，扔了怪可惜的……”

“不，我全知道了�！蔽掖驍嗔怂�的話。

老班長轉(zhuǎn)身朝兩個(gè)小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人�！�

“可是，你也要愛惜自己��！”

“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)�！彼�抬起頭，望著夜色彌（mí）漫的草地。好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻�(gè)人交給我，他臨走的時(shí)候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地�！�小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。熬（áo）過這二十天不簡單�。⊙劭茨銈兊纳碜右惶毂纫惶焖ト�，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個(gè)三長兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？難道我能說，‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦’？”

“可是，你總該跟我們一起吃一點(diǎn)兒呀！”

“不行，太少啦�！彼�輕輕地?fù)u搖頭，“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易啊！有時(shí)候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌（ěr），我翻了多少草皮也找不到一條蚯（qiū）蚓（yǐn）……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我?guī)湍阋黄鹫�，我看得見。�?/p>

“不，咱們不是早就分好工了嗎？再說，你的病也不輕，不好好休息會支持不住的。”

我還堅(jiān)持我的意見。老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”

望著他那十分嚴(yán)峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。

第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個(gè)搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂[piāo]著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉（ài）！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”

我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂（liǎn）了笑容，眉頭擰成了疙（gē）瘩（da）。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意�？墒俏业男睦锖孟袢�了鉛塊似的，沉重極了。

挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段，攙（chān）一段，終于走到草地邊上，遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。

這天上午，老班長快活地說：“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去�！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。

我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節(jié)似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。

我們都著慌了。過雪山的時(shí)候有過不少這樣的例子，戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個(gè)人照料老班長，一個(gè)人生火。

我蹲在水邊，心里不停地念叨（dāo）：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈（gǎn）動了一下，趕緊掣（chè）起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。

當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄（yǎn）奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班長，你吃�。∥覀兲б惨�把你抬出草地去！”我?guī)缀跻�哭出來了�?/p>

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好�？�，你們都瘦得……”

老班長用粗糙（cāo）的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。

我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜（dōu）里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

一袋干糧

有個(gè)小紅軍叫小蘭。小蘭才13歲。她的爸爸、媽媽都被地主逼死了，她也被地主拉去干活，受盡了地主剝削和打罵。（我們現(xiàn)在真是幸福，有爸爸，有媽媽，還在那么好的條件下讀書。）后來，紅軍來了，小蘭跑到部隊(duì)，說什么也不離開紅軍啦。

紅軍長征的時(shí)候，小蘭跟著部隊(duì)走進(jìn)了草地。（跟著紅軍可是要能吃苦耐勞的，你真的考慮清楚了嗎，小蘭？）

一說草地，大家準(zhǔn)會想到公園里那長著綠茵茵小草的草坪，又平坦又好看。紅軍叔叔過的草地可不是那樣的，那里荒涼極啦。地上除了野草就是爛泥坑，走幾十天也走不完。（哇，那這怎幺能叫草地呢，應(yīng)該叫水泥地。）一路上看不見一間房子，找不到一個(gè)老百姓。（當(dāng)然了，老百姓都遷走了，這樣的地方誰也生活不下去。）

這天，走著走著，前邊出現(xiàn)了一個(gè)小村子。紅軍叔叔和小蘭一看，又高興又樂得蹦蹦跳跳。有了村子就能找到糧食了。

部隊(duì)進(jìn)了村，小蘭把傷病員安置好，就拿著米袋找糧食去了。可村里一個(gè)老百姓也沒有。

小蘭在村里走著走著，看見一個(gè)打麥場。場上堆著一堆，上面還有沒有打干凈的麥粒。她把麥秸捶下來，東一粒，西一粒地?fù)炱饋怼？偣膊坏揭恍⊥�。這點(diǎn)東西能吃幾頓呢？（草地上的糧食很難找，一粒米也沒有，野菜倒是有一大堆，小蘭撿的還不夠吃一頓呢。）不行，還得找！小蘭正好碰見一個(gè)大個(gè)子紅軍，扛著一袋沉甸甸的東西走過來。（是糧食嗎？貢獻(xiàn)一點(diǎn)給小蘭這個(gè)可憐的小紅軍吧。）

小蘭一看，忙問：

“哎，你在哪兒搞來這么多的糧食呀？”

大個(gè)子紅軍放下口袋說：“嘿，是小蘭呀，我這糧食是在地主院子里挖出來的。你找到多少糧食了？”（小蘭不知道在地主院子里挖嗎？）

小蘭把口袋一伸說：“都在這兒呢！”

大個(gè)子紅軍接過米袋掂了掂，笑著說：“小蘭，聽說還要走20多天的草地，這點(diǎn)麥子還不夠塞牙縫的呢！”

“明天再找嘛！”

“來，把我的給你一點(diǎn)吧！”

說著，他捧著麥子就要往小蘭的米袋里放。小蘭搖搖手說：

“不要，你們?nèi)硕�，自己還不夠吃呢�！保ㄐ√m，你收下吧，你不吃會餓死的。如果你餓死了，紅軍就少一個(gè)人力，沒有人照顧他們了。）

大個(gè)子紅軍胳膊長，奪過米袋，一邊往里倒，一邊親切地說：

“我們每人少吃一口，就省出來了�！�

小蘭又在別處找到了一些麥子，炒熟了，碾成了麥粉，放在了米袋里。心想：這些麥粉我一頓吃一把，再揀點(diǎn)野草，能吃它20來天，走出草地沒問題。（好可憐，這些找到的干糧還要和野菜混在一起吃，吃壞人的！注意身子，小蘭。）還要省出一點(diǎn)給傷病員吃。

第二天早上，部隊(duì)出發(fā)了。

小蘭扶著傷員，緊跟著部隊(duì)。走著走著，前邊出現(xiàn)了一條小河，他們用樹干搭起一座橋，河水“嘩嘩”地流著。

小蘭把肩膀上的米袋背好，緊緊扶著傷員說：“同志，該過橋了，慢慢走！”

誰知道，走到橋中間，那個(gè)傷員忽然咳嗽起來了，身子一歪，小蘭連忙扶住了他�？尚√m那袋麥粉卻掉到了河里，沖走了。（怎么搞的，傷員早不咳晚不咳，現(xiàn)在來咳，害苦了小蘭，她吃什么呀？）

小蘭愣住啦，她小聲地叫了一聲：

“哎呀，這可怎么辦呀？”

傷員看她望著河水直發(fā)愣，就問：

“小蘭，什幺東西掉到河里了？”（算傷員還挺關(guān)心人，可人家米袋掉了，你要善于觀察呀。）

小蘭連忙搖搖頭：“沒有，什么東西都沒掉。咱們走吧！”

這時(shí)候，看護(hù)長從后面走過來了。小蘭告訴她傷員咳嗽得很厲害。看護(hù)長雙手扶住傷員說：

“好，到前面找醫(yī)生看一看�！�

她見小蘭好象有點(diǎn)什么事兒的樣子，又問：

“小蘭，怎么啦？是身體不舒服嗎？”

“沒有……”

小蘭把剛到嘴邊的話又收了回去。她想：不能把丟米袋的事兒說出來。要是同志們知道了，準(zhǔn)會把自己的糧食捧出來給我吃。大家的糧食都很少，我怎么能吃他們的呢？（小蘭是個(gè)顧全大局的人，為了大家吃的多，自己卻堅(jiān)持下去，沒準(zhǔn)兒明天就餓的反胃�。�

看護(hù)長走了。小蘭趕緊拔了許多野草，把挎包塞得鼓鼓囊囊的，好象真的糧食一樣。

晚上，部隊(duì)休息了。小蘭怕大家看見她盡吃野草，就跑去給傷員換藥，洗繃帶。等大家吃完了東西休息了，她才煮野草吃。（小蘭真傻，身子要緊，這樣的菜一點(diǎn)兒也沒有營養(yǎng)，甚至還有細(xì)菌，吃壞你的。）

這樣過了幾天，小蘭的身體就不行了。常常拉肚子，一點(diǎn)勁都沒有，一下暈倒了，看護(hù)長把她背起來。（看我是神機(jī)妙算諸葛亮，算到了你會拉肚子，可是你的抵抗力還不錯(cuò)，要是我，吃一口就暈了。）

看護(hù)長是40多歲的人了，這些天來和大家一樣，吃野草和麥粉糊糊，身體很虛弱。她背著小蘭，臉上淌著豆大的汗珠，嘴里喘著粗氣，搖搖晃晃地往前走著。

小蘭醒來說：“看護(hù)長，我自己能走，快讓我下來！”

看護(hù)長才把她放下來。小蘭咬緊牙，堅(jiān)持著走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一邊煮野草吃去了。

這時(shí)候，看護(hù)長笑瞇瞇地走了過來：“小蘭，你身體好一點(diǎn)了嗎？哎，怎么一個(gè)人躲在這兒煮東西吃？”

“我煮好東西吃，不讓你看！”（這個(gè)好東西要打雙引號，在這個(gè)艱難時(shí)刻，怎么會有好東西吃呢？）

“好！我不看�！�

看護(hù)長趁小蘭不注意，一下把瓷缸搶了過來，一看：“哎呀，小蘭，你怎么光吃野草，一點(diǎn)麥粉也不摻呀？”

“路還遠(yuǎn)呢，留著慢慢吃呀！”

“你的米袋呢？”

小蘭拍拍挎包說：“這不是嗎？”

看護(hù)長奇怪地問：“你為什么放在挎包里呀？”

“米袋破了個(gè)洞，怕麥粉漏出去！”

“拿來！我給你縫縫�！�

說著，看護(hù)長一把奪過小蘭的挎包，打開一看，里面全是野草。（看護(hù)長，現(xiàn)在你才察覺到可憐的小蘭吃的是野草呀，再晚一天，可能小蘭就生病了呢。）

“小蘭，你的麥粉呢？”

小蘭一句話也說不出來，眼淚“唰唰”地流了下來。過了一會兒，她才把丟糧食的事兒告訴了看護(hù)長。

看護(hù)長聽了說：“哎呀，小蘭，你為什么不早點(diǎn)告訴我呢？我們一起參加革命，你沒了糧食，大家應(yīng)該幫助你呀！”（對呀，參加革命的人都把對方當(dāng)兄弟姐妹看待，小蘭也想讓大家吃好的，所以也把他們當(dāng)兄弟姐妹看待，這種可貴的精神一定要學(xué)習(xí)！）

說著，看護(hù)長從自己的米袋里，抓出一把麥粉，放進(jìn)小蘭的缸子里。

“你先吃吧，我馬上去報(bào)告首長�！�

不一會兒，小蘭丟糧食的事兒，像一陣風(fēng)似地傳開了。（那里還真是一個(gè)不能保守秘密的地方，告訴了別人秘密，他一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬……那可是秘密大暴光呀。）同志們立刻提著米袋走了過來，你一把他一把地直往小蘭的挎包里裝。小蘭忙搖手說：

“不，不，謝謝大家……“

這時(shí)候，那個(gè)傷員拄著拐杖走過來，拿著一點(diǎn)糧食，激動地說：

“小蘭，你為了救我，把糧食丟了。我這一份你一定要收下�！�

同志們都說：“小蘭，你收下吧。不管碰到多大的困難，我們也得把你帶出草地�！�

小蘭呢，感動得一句話也說不出來，只好收下了大家的糧食。（原來吃野草是笑嘻嘻地樣子，想隱瞞過去，現(xiàn)在有干糧也不說聲謝謝，好矛盾呀。）

這天夜里，小蘭怎么也睡不著�；貞泤⒓蛹t軍以后，得到了首長和同志們多少幫助和教育，懂得了多少革命道理呀！（跟著紅軍走就是有一種從未有過的新生體驗(yàn)，大家要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助才能勝利！）

小蘭暗暗下定決心，一定要永遠(yuǎn)聽黨的話，永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨走�。ㄗ约荷頌楣伯a(chǎn)黨的人民，應(yīng)該處處服從黨的命令，做好共產(chǎn)黨的接班人。）