教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

2.學(xué)習(xí)《揠苗助長》一文，通過讀懂詞句，理解寓意。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

提問：什么是寓言？你讀過寓言故事嗎？你能舉例說說嗎？

寓言中的寓是寄托的意思，言，講道理。寓言就是用比喻的手法講一個有趣的小故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。

今天，我們學(xué)習(xí)的課文是《寓言二則》，二則就是兩篇的意思，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第一篇《揠苗助長》。板書：揠苗助長

二、學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫出文中生字新詞。

1.學(xué)生按要求查字典自學(xué)生字詞。

本課生字要掌握以下方面：（舉例）

生字

焦

音序

j

部首

灬

除部首還剩幾畫

8

在字典中的頁數(shù)

232

組詞

焦急

2.指名讀課文，糾正讀音。

“揠苗助長”的“長”是多音字，在這里應(yīng)讀“zh3ng”，不要讀成“ch2ng”。

“筋疲力盡”的“筋”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。

3.分析結(jié)構(gòu)，識記字形，

“筋”上下結(jié)構(gòu)，下面左邊是“月”，右邊是“力”，不要寫成“辦”。

4.理解詞語。

巴望：盼望的意思。

焦急：心里特別著急。

白費(fèi)：白白地耗費(fèi)，本文指白費(fèi)力氣。

一大截：一大段。

筋疲力盡：形容非常勞累，沒有一點(diǎn)力氣了。

三、細(xì)讀課文，領(lǐng)悟寓意。

1.課文寫的是誰？干什么？結(jié)果怎樣？

（課文寫的是古時候一個種田人，為了使田里的禾苗長高些，長快些，他就一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗全都枯死了。）

2.這個種田人為什么要這樣做？你是從那些詞語中看出來的？

（這個種田人急切地想讓自己田里的禾苗長得快些，于是天天去看。由于心情急，感到禾苗“好像”一點(diǎn)兒也沒有長高。于是他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想辦法。從“巴望”、“焦急”兩詞語可以看出。）

3.這個種田人使用的辦法好不好呀？為什么？

（這個人使用的辦法不好。他不但累得筋疲力盡、氣喘吁吁，而且禾苗都被枯死了。最終沒有達(dá)到他想要的結(jié)果，如果用一個成語來概括的話，就叫作“欲速則不達(dá)”。理解：過于性急反而不能達(dá)到目的。）

4.好心、費(fèi)力為什么會得到這樣的結(jié)果？小組討論、匯報。

（禾苗只能按照自己的成長規(guī)律慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地生長。如果把禾苗往高里拔，它的根就離開了哺育它的土壤，它就失去了水份與營養(yǎng)，就如同嬰兒離開了母乳一樣無法生存下去。）

5.這個人的問題出在哪兒了呢？

（他不明白禾苗的生長不能靠人去拔高，而只能靠自己的力量。人們希望它長得快些，只能采取合理施肥、澆水，適時鋤草，滅蟲等辦法。如果硬要把禾苗拔高，損傷了它的根或者切斷了它的養(yǎng)份來源，禾苗怎能不枯死呢？這是事物自身的發(fā)展規(guī)律。種田人違背了這個規(guī)律，想借助外力強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟，落得個好心辦壞事的結(jié)果。）

四、小結(jié)

1.歸納、明確寓意。

這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。

2.讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談體會。

（1）你在實(shí)際生活中，有沒有做過違背規(guī)律，急于求成的事情？

（2）小組討論，班上交流。

五、作業(yè)

1.抄寫生字新詞。

2.朗讀課文。

附：板書設(shè)計(jì)

教案示案1

13 寓言兩則

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

2.學(xué)習(xí)《揠苗助長》一文，通過讀懂詞句，理解寓意。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

提問：什么是寓言？你讀過寓言故事嗎？你能舉例說說嗎？

寓言中的寓是寄托的意思，言，講道理。寓言就是用比喻的手法講一個有趣的小故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。 今天，我們學(xué)習(xí)的課文是《寓言二則》，二則就是兩篇的意思，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第一篇《揠苗助長》。板書：揠苗助長

二、學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫出文中生字新詞。

1.學(xué)生按要求查字典自學(xué)生字詞。

本課生字要掌握以下方面：（舉例）

生字

焦

音序

j

部首

灬

除部首還剩幾畫

8

在字典中的頁數(shù)

232

組詞

焦急

2.指名讀課文，糾正讀音。

“揠苗助長”的“長”是多音字，在這里應(yīng)讀“zh3ng”，不要讀成“ch2ng”。

“筋疲力盡”的“筋”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。

3.分析結(jié)構(gòu)，識記字形，

“筋”上下結(jié)構(gòu)，下面左邊是“月”，右邊是“力”，不要寫成“辦”。

4.理解詞語。

巴望：盼望的意思。

焦急：心里特別著急。

白費(fèi)：白白地耗費(fèi)，本文指白費(fèi)力氣。

一大截：一大段。

筋疲力盡：形容非常勞累，沒有一點(diǎn)力氣了。

三、細(xì)讀課文，領(lǐng)悟寓意。

1.課文寫的是誰？干什么？結(jié)果怎樣？

（課文寫的是古時候一個種田人，為了使田里的禾苗長高些，長快些，他就一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗全都枯死了。）

2.這個種田人為什么要這樣做？你是從那些詞語中看出來的？

（這個種田人急切地想讓自己田里的禾苗長得快些，于是天天去看。由于心情急，感到禾苗“好像”一點(diǎn)兒也沒有長高。于是他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想辦法。從“巴望”、“焦急”兩詞語可以看出。）

3.這個種田人使用的辦法好不好呀？為什么？

（這個人使用的辦法不好。他不但累得筋疲力盡、氣喘吁吁，而且禾苗都被枯死了。最終沒有達(dá)到他想要的結(jié)果，如果用一個成語來概括的話，就叫作“欲速則不達(dá)”。理解：過于性急反而不能達(dá)到目的。）

4.好心、費(fèi)力為什么會得到這樣的結(jié)果？小組討論、匯報。

（禾苗只能按照自己的成長規(guī)律慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地生長。如果把禾苗往高里拔，它的根就離開了哺育它的土壤，它就失去了水份與營養(yǎng)，就如同嬰兒離開了母乳一樣無法生存下去。）

5.這個人的問題出在哪兒了呢？

（他不明白禾苗的生長不能靠人去拔高，而只能靠自己的力量。人們希望它長得快些，只能采取合理施肥、澆水，適時鋤草，滅蟲等辦法。如果硬要把禾苗拔高，損傷了它的根或者切斷了它的養(yǎng)份來源，禾苗怎能不枯死呢？這是事物自身的發(fā)展規(guī)律。種田人違背了這個規(guī)律，想借助外力強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟，落得個好心辦壞事的結(jié)果。）

四、小結(jié)

1.歸納、明確寓意。

這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。

2.讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談體會。

（1）你在實(shí)際生活中，有沒有做過違背規(guī)律，急于求成的事情？

（2）小組討論，班上交流。

五、作業(yè)

1.抄寫生字新詞。

2.朗讀課文。

附：板書設(shè)計(jì)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀《亡羊補(bǔ)牢》，學(xué)習(xí)生字新詞。

2.理解寓言故事的內(nèi)容，并體會其中的道理，懂得一個人有了錯，只要認(rèn)真改，就不算晚。

教學(xué)過程：

一、出示課題，理解題意。

1.讀題，誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思？

（“亡”的意思是失去�！袄巍毙蟮娜Α＃�

2.誰能連起來把題目解釋一下？

（羊丟失以后修補(bǔ)羊圈。）

二、學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫出文中生字新詞。

1.學(xué)生按要求查字典自學(xué)生字詞。

本課生字要掌握以下方面：

生字

亡

音序

w

部首

亠

除部首剩幾畫

1

在字典中的頁數(shù)

507

組詞

亡羊補(bǔ)牢 2.指名讀文，糾正讀音。

“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中讀“ju4n”，不要讀成“qu1n”。

“窟窿”的“窿”讀輕聲。

3.分析結(jié)構(gòu)，識記字形。

“叼”：左右結(jié)構(gòu)，左邊最后一筆是“提”，不要寫成“撇”。

“悔”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“忄”不要寫成“十”右下方是“母”字，不要把兩點(diǎn)寫成豎。

“修”：左右結(jié)構(gòu)，右下方是“三撇”，不要寫成“三點(diǎn)”

4.理解詞語。

叼走：銜在嘴里拖著。

街坊：鄰居。

勸告：說服，講清道理，使人感動聽從。

后悔：懊惱過去做得不對。

從此：從這個時候起。

三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解寓意。

1.默讀課文，思考：《亡羊補(bǔ)牢》寫的是一件什么事？

（養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。）

2.養(yǎng)羊人對街坊的勸告開始是怎么想的？后來又怎么想的，怎么做的？結(jié)果怎樣？

（1）讀書，小組討論。

（2）班上交流。

開始想：羊丟了，修圈已晚，沒用。

后來想：如果現(xiàn)在不補(bǔ)羊圈，就不是丟一只、兩只的事，而會丟得更多。因此現(xiàn)在修還不晚。做：動手，堵上，修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

結(jié)果：從此，他的羊再也沒有丟過。

四、小結(jié)

1.明確寓意。

這則寓言告訴我們，一個人有了錯，只要認(rèn)真改，就不算晚。

2.聯(lián)系實(shí)際，談感想。

五、作業(yè)

1.抄寫生字新詞。

2.朗讀課文。

附：板書設(shè)計(jì)