【教學(xué)內(nèi)容概述】

《只有一個(gè)地球》是人教版新課標(biāo)小學(xué)六年級上冊第三組的第一篇課文，這是一篇科學(xué)知識性說明文。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語言樸實(shí)流暢，是文章的特點(diǎn)。本篇課文所需課時(shí)為2課時(shí)，本節(jié)課是第二課時(shí)。它通過地球“美麗渺小”、“資源有限”、“不能移居”、“保護(hù)環(huán)境”，“珍愛地球”這五方面介紹了地球的有關(guān)知識，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗地球。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

(一)知識與技能目標(biāo)

了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類的開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。

(二)過程與方法目標(biāo)

1、利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈 的環(huán)保意識。

2、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中加深理解和體驗(yàn)， 使他們真正懂得人類“只有一個(gè)地球”，必須要精心保護(hù)。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點(diǎn)是,引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，進(jìn)行自主、個(gè)性化的探究閱讀，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求。

【學(xué)情分析】

1、這節(jié)課的教學(xué)對象是同心縣第四小學(xué)六年級(3)班的學(xué)生，我班學(xué)生思維活躍，對語文非常感興趣，閱讀和寫作表達(dá)的愿望很強(qiáng)烈。

2、學(xué)生的閱讀能力不錯(cuò)，但對把握文章的關(guān)鍵詞能力還不夠。

3、學(xué)生的邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】

1、神話故事導(dǎo)入，激趣引入課題

2、基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。

3、信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的方法。這節(jié)課我將信息技術(shù)做為創(chuàng)設(shè)情境的工具；為學(xué)生提供了豐富的資源信息加工的認(rèn)知工具，從而徹底改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的工具。

【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】

自制ppt課件、課本、多媒體

【教學(xué)過程】

第二課時(shí)

一、神話激趣，引入課題---大家聽過《后羿射日》的神話傳說嗎？據(jù)說古時(shí)候天上有十個(gè)太陽，人們難耐高溫。后羿力大無比，射掉了九個(gè)太陽，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽，使溫度適宜人們在地球上居住。那么可供我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛴值降子袔讉�(gè)呢？（板書課題：13、只有一個(gè)地球）

【設(shè)計(jì)意圖】

通過神話故事，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好了情感鋪墊。

二、直觀演示，體會(huì)地球的可愛美麗易碎：

（一）自然談話，銜接過渡.(學(xué)習(xí)1——2自然段）

1、你們看到過地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來看一看。(出示圖片）

2、說說你看到了一個(gè)怎樣的球體？

3、地球外面裹著一層薄薄的“紗衣”-其實(shí)就是大氣層，它使地球看上去朦朦朧朧的，更加可愛。課文中也有一句描寫地球外貌的，快速讀課文，找一找。你找到了嗎？誰來讀。（出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）

4 、指導(dǎo)朗讀。這么美的地球，你看，它晶瑩透亮，多可愛呀！誰能讀得更好（指名讀）。

5、你還了解哪些有關(guān)地球的知識？（指名說）點(diǎn)擊顯示書上的知識點(diǎn)：

(1)表面積只有5.1億平方公里。

(2)半徑只有六千三百多公里。

(3)人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。

6 、就是這樣一個(gè)星球（齊讀知識點(diǎn)）卻養(yǎng)育了我們?nèi)�人類，養(yǎng)育了世間的萬物，真是太偉大了。我們一起來走近地球，欣賞一下我們的地球媽媽（學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入錄像《地球媽媽》）。要求：邊看邊聽。再說說你的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】

新課標(biāo)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在這段內(nèi)容較簡單的情況下，采用了放手讓學(xué)生自讀感悟，而且給學(xué)生提供了思考的空間和發(fā)表的平臺。讓他們結(jié)合實(shí)際談感受，談想法，更是尊重了學(xué)生的個(gè)體。

7．播放課件《近觀地球》，大家邊看邊聽，再說一說你們的感受。

8．小結(jié)：地球的確偉大，可愛！是地球孕育了生命，創(chuàng)造了神奇，她就是人類的母親、就是生命的搖籃（出示：地球這位人類的母親……是那樣和藹可親）這句話還應(yīng)該讀出點(diǎn)什么？（練讀、指名）

9．請學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流討論，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。在交流討論的過程中，相互啟迪，碰撞出創(chuàng)新的火花。

【設(shè)計(jì)意圖】

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體展示在太空看地球時(shí)的美麗壯觀，讓學(xué)生感受到地球的可愛。

(二)上牽下連,層層推進(jìn)。(教學(xué)3—7自然段)

1、地球是無私的，他向人類慷慨地奉獻(xiàn)出自己的一切，因?yàn)橛辛说厍�，所以有了我們，她為我們的生命提供了一切�?/p>

2、請大家聯(lián)系生活或聯(lián)系課文談一談地球?yàn)槲覀兲峁┝诵┦裁茨兀?點(diǎn)出課件讓學(xué)生自學(xué))。

3、學(xué)生交流討論后匯報(bào)：課件出示：

(1)水資源,如生活用水。

(2)土資源，如人們種的地。

(3)大氣資源，如人們所必需的氧氣。

(4)森林資源……同學(xué)們說得很好，地球?yàn)槲覀?-為她的兒女們提供了一切，可她的兒女們卻從不領(lǐng)情，如今這位美麗壯觀、和藹可親的媽媽，她傷心的哭了，誰知道為什么呢？

5、播放課件（痛心的今天）。

6、看了這段錄像，你想說點(diǎn)什么？請大家把自己心中的話用一個(gè)句子表達(dá)出來（生說）。

7、小結(jié)：同學(xué)們說得很好，聽了你們的話，老師的心痛了，地球媽媽也哭了，她深情地給她的兒女們寫了一封信。（點(diǎn)擊課件出示3--4自然段內(nèi)容），請大家深情地讀一讀。

8、正如地球媽媽的話，她的資源是有限的，終究有一天，會(huì)枯竭的，由于人們的肆意破壞，今天已經(jīng)使她變的千瘡百孔，也給人類帶來了嚴(yán)重的威脅，恩格斯早就提醒過我們（點(diǎn)擊課件出示名言：齊讀：我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮��?dāng)中，對于每一次過關(guān)的勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)的。）

【設(shè)計(jì)意圖】

列數(shù)字，用比喻，充分說明了地球在宇宙中的渺小，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生注意，說明一個(gè)問題時(shí)，可以用上列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子的方法。

(三)深入理解，討論感悟。(指名讀5-7自然段）

1、地球媽媽慷慨無私，慈祥無比，但人們的惡意毀壞使得她又易于破碎-------那既然這樣，我們就到別的星球上去生活吧！大家通過讀書可不可以回答這個(gè)問題？誰來讀讀？

2、地球破壞了以后，我們真的別無去處。因?yàn)槲覀冎?有--一個(gè)地球！(生齊答：一個(gè)地球！)

【設(shè)計(jì)意圖】

讓學(xué)生充分地與文本對話，是閱讀教學(xué)的重要的策略之一，這里我讓學(xué)生帶著問題去讀書，指向性明確。

(四)自由討論，合作探究。( 8-9自然段）

1．讀后討論：遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出：我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了的感嘆？

2、地球的“可愛”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？為什么要強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”？

3．我們這個(gè)地球可愛又易碎，為了保護(hù)這一個(gè)地球，我們都行動(dòng)起來，寫寫保護(hù)地球的標(biāo)語吧。（生可以獨(dú)立完成，可以自由組合。）

（預(yù)設(shè)學(xué)生：a、精心保護(hù)地球，造福子孫后代。

b、還大地綠色，讓天空蔚藍(lán)。

c、人人齊動(dòng)手，保護(hù)大地球。

d、為了生存，保護(hù)地球。

e、除了腳步印，什么也別留下。）孩子們寫的宣傳口號真好！很有感染力、號召力。地球媽媽聽到這些話肯定會(huì)很欣慰。讓我們再來一起有感情地讀一讀。

4、地球媽媽知道他的孩子不要她了，把她破壞了之后就想離她而去，她非常的傷心，非常的難過，你們想來安慰安慰地球媽媽嗎？現(xiàn)在我們來看一下句型。點(diǎn)出課件：

地球媽媽：您別哭別哭了！

我__________

我們__________

我們會(huì)__________

我們再也不__________

您別傷心了！

5、我們要保護(hù)好我們的地球，呵護(hù)好我們這位慈祥的母親。下面讓我們一起來把我們的保證書讀一讀。（點(diǎn)出課件讓學(xué)生齊讀后讀最后一句話。）

【設(shè)計(jì)意圖】

形成鮮明對比，讓學(xué)生感受到地球是美麗的，但同時(shí)也是易碎的。

(五)升華情感，拓展遷移

1、那讓我們看看，這唯一的生存家園——地球，如今變了什么模樣？（播放視頻。）

2、看到“地球母親”這樣的處境你最想說些什么？請寫幾句話表達(dá)自己的感受。（學(xué)生書寫，交流）

3、大自然的警鐘已經(jīng)敲響，我國已經(jīng)把環(huán)保作為一項(xiàng)基本國策，每年4月22日的世界地球日更讓我們感到保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)我們眼中美麗的地球吧！

4、小結(jié)：是的，茫茫宇宙，燦爛星河，只有地球，我們可愛的地球，才孕育了如此豐富的生命，所以我們越來越深刻的感受到:只有—才能—播放課件《近觀地球》。

【設(shè)計(jì)意圖】

讀寫結(jié)合，將語言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，升華情感.

【板書設(shè)計(jì)】

13．只有一個(gè)地

可愛 易碎

外觀美麗壯觀 自然資源有限

渺小不會(huì)長大 目前無法移居

珍惜資源 保護(hù)地球