一、教學(xué)目標：

1、識記文學(xué)常識知識。

2、理解詞義和句意。

3、能正確劃分句子的朗讀節(jié)奏。

4、理解詩的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。

5、賞析詞語和句子。

二、課前檢測：

1、作者簡介：杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老、杜陵布衣，世稱杜少陵，祖籍襄陽，生于河南鞏縣。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有“詩史”、“詩圣”之稱。本文選自《杜少陵集》。代表作《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

2、學(xué)生齊背《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

3、理解性默寫：（1）《春望》中表達作者盼望家中親人迫切心情的句子是 ， 。(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達作者憂國憂民情懷的句子是 ， 。

三、導(dǎo)學(xué)達標：

1、教師介紹寫作背景：這首詩是杜甫早期的作品，大約作于唐玄宗開元二十四年（736）以后。此時，詩人正“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。當(dāng)他游歷到山東，被泰山的壯麗景色所吸引，寫下了這首《望岳》詩。

2、學(xué)生初讀詩掃除生字障礙：

（1）掌握字音 （2）能正確書寫字形。

3、掌握詞義和句意：

（1）掌握重點詞語釋義，如：造化 鐘 陰 陽 割 曾 決眥 會當(dāng) 凌 絕頂

（2）翻譯詩句的意思，①結(jié)合課下注釋翻譯句子，不會的句子先圈出來。②同學(xué)間解答不會翻譯的句子

③教師對同學(xué)不會翻譯或翻譯不準確的句子給予講解。

（3）說重點詞語釋義和詩句的意思，①同學(xué)間互相提問重點詞語釋義和詩句的意思，②教師問學(xué)生答重點詞語釋義和詩句的意思。

4、正確劃分句子的朗讀節(jié)奏，

（1）同學(xué)自己根據(jù)詩句的意思劃分句子的朗讀節(jié)奏，

（2）找學(xué)生有節(jié)奏的朗讀詩，其他同學(xué)仔細傾聽并找出不當(dāng)之處，

（3）師生共同確定詩句的朗讀節(jié)奏，

岱宗∕夫如何？ 齊魯∕青未了。

造化∕鐘神秀，陰陽∕割昏曉。

蕩胸∕生層云，決眥∕人歸鳥。

會當(dāng)∕凌絕頂，一覽∕眾山小。

（4）師生共同朗讀詩并體會詩的朗讀節(jié)奏，

（5）學(xué)生有節(jié)奏的朗讀詩。

5、理解詩的基本內(nèi)容和作者所表達的情感

（1）學(xué)生依據(jù)標題分析作者是怎樣描繪泰山景色的。（全篇緊緊抓住一個“望”字寫景）

（2）學(xué)生分析前六句詩，找出遠望之景、近望之景、近看之景的詩句并體會這些詩句體現(xiàn)了泰山怎樣的特點？（2句遠望之景寫出泰山的綿延、高大的特點；3—4句近望之景寫出泰山高峻奇險的特點；5—6句近看之景寫出泰山的山高和山腹之深的特點）

（3）學(xué)生分析第一句詩和2—6句詩之間的關(guān)系。（開頭一句“岱宗夫如何？”以一句設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)2—6句詩）

（4）用一個短語概括泰山的景色。（雄偉壯觀）

（5）學(xué)生討論7—8句詩寫的是“望岳”還是“登岳”？襯托出泰山怎樣的特點？（最后兩句寫的是想象中的登山之情，仍是“望”而不是“登”；襯托出泰山的高大）

（6）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫作背景體會作者的情感。（表現(xiàn)了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯視一切的氣概）

（7）學(xué)生自己總結(jié)詩的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。（全篇緊緊抓住一個“望”字寫景，描繪了泰山雄偉壯觀的氣勢，表現(xiàn)了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯視一切的氣概。）

（8）同學(xué)們在理解詩的內(nèi)容和作者的情感基礎(chǔ)上齊聲朗讀詩。

6、賞析詞語和句子

（1）賞析“陰陽割昏曉”中“割”的表達作用。（“割”字寫出泰山高峻奇險的特點）

（2）賞析“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”（ 作者看到山上疊起的層云，使自己的胸懷滌蕩，眼光也更加敏銳，連一掠而過的飛鳥也收入眼底。寫出了泰山山高和山腹之深的特點突出了泰山感人的量）。

方法指導(dǎo)：賞析詩句可以從以下幾個角度考慮，①修辭手法 ②歷史典故 ③詩句內(nèi)容 ④情感態(tài)度 ⑤表達的哲理。

7、背誦古詩

四、課堂總結(jié)：

1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)古詩詞閱讀的知識點及其方法。

2、教師補充還有一個考點“體會詩詞的語言和寫法”，我們學(xué)習(xí)其它古詩詞時就會涉及到。

五、習(xí)題訓(xùn)練

1、詩中的“陰”“陽”分別是指 、。

2、對這首詩的賞析，其中不正確的一項是( )

a、“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫一“岱宗夫”。

b、“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶�！扮姟笔恰熬奂�”的意思，—個“鐘”字將大自然寫得十分有情。

c、“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。

d、“會當(dāng)凌絕頂”中，“會當(dāng)”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。

3、《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是

。

4、詩中加點的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山 的形象。

5、名句恒久遠，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。

答：

6、全詩沒有一個“望”字，但句句寫想岳而望。距離是 ，時間是 ，并由望岳懸想將來的 。

7、賞析“岱宗夫如何？齊魯青未了。”

8、對《望岳》分析不確切的一項是( )

a、“齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。

b、“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地，“鐘”是聚集的意思。

c、“陰陽割昏曉”中的陰陽指山的南面和北面，這句是說泰山高大，使山南山北景色有別，判若昏曉。

d、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句，既寫了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，能開闊讀者的眼界和心胸。

[參考答案]

1、山北 山南

2、a

3、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

4、遮天蔽日或巍峨高大、高大雄偉

5、這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难�，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言�?或“這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發(fā)了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切……”）

6、自遠而近，從朝到暮，登岳

7、以設(shè)問起句，寫意中遙想，久慕其名。接著自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼郁，綿延不絕�！扒辔戳恕毙稳萏┥缴矫}綿延深遠，青翠蒼郁，從齊到魯看不到盡頭。這句是遠望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉氣勢。

8、c

六、板書設(shè)計：

（1—2）泰山的連綿、高大（遠望）雄偉

泰山之景（1—6）（3—4）泰山高峻奇險（近望）

（5—6）泰山山高、山腹之深（近看）壯觀

望岳

想象中的登山之情（7—8）：表現(xiàn)了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯視一切的氣概