教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞。

2．讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。

3．朗讀品味課文中的語(yǔ)言文字，能讀出自己的理解和感受。背誦課文。

4．結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

過(guò)程與方法：

結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，想像美麗星空的景象。

態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)：

了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

查閱資料：

查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關(guān)資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課生字新詞，熟讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1.師：夜晚，你們觀(guān)察過(guò)星空嗎？你覺(jué)得星空怎么樣？

2.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。齊讀課題。

二、初讀課文。

1.自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看課后拼音讀準(zhǔn)字音。

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：

隕落 彗星 神秘 恒星 浩瀚

宇宙 疑惑 星光燦爛 無(wú)盡無(wú)休

3.誰(shuí)通過(guò)查閱資料知道下面這些詞語(yǔ)的意思，給大家講一講。

彗星 恒星 行星 宇宙 星座

4.這些詞語(yǔ)在課文的哪些句子里？找一找，讀一讀。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，練習(xí)組詞。

2.同桌互讀，說(shuō)說(shuō)怎樣記住生字，給生字組詞。

3.匯報(bào)展示，看卡片認(rèn)讀生字，組詞、擴(kuò)詞。

4.指導(dǎo)難寫(xiě)易錯(cuò)字：

慧 翰 卻

四、熟讀課文。

1.練習(xí)把課文讀熟，說(shuō)說(shuō)你還有什么不懂的詞語(yǔ)。

2.誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

2.朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.（課件出示星空?qǐng)D）

師：同學(xué)們看，這是什么景物？美嗎？看到美麗的星空你想到了什么？

2.（課件打出書(shū)中圖）

師：圖中這位小朋友也和我們一樣，望著美麗的星空產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，他會(huì)想些什么呢？讀了課文你就會(huì)知道的。

二、精讀課文，品味語(yǔ)言。

（一）認(rèn)真讀課文，邊讀邊想：小作者看到了怎樣的景色？他又想到了哪些問(wèn)題？

（自由讀書(shū)，邊讀邊想邊劃。）

（二）匯報(bào)交流。

小作者看到了怎樣的景色？在哪一部分？

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

（1）學(xué)生匯報(bào)。

（匯報(bào)：小作者看到了怎樣的星空景象？）

（2）閉上眼睛想像一下：美麗迷人的星空什么樣呢？

老師讀第一小節(jié)，學(xué)生想像。

（想像星空景色。）

（3）你想像的是這樣嗎？（課件出示星空?qǐng)D）美嗎？誰(shuí)能讀出來(lái)？

（4）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。

導(dǎo)：看到這么美麗的星空，小作者想到了什么呢？

2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解的。

指導(dǎo)朗讀：

每一句都是問(wèn)號(hào)，應(yīng)該怎樣讀出語(yǔ)氣？

練習(xí)讀出自己的理解。

導(dǎo)：小作者由星星又想到了什么呢？

3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

學(xué)生匯報(bào)：先讀書(shū)，再談一談自己的理解。

老師板書(shū)（略）

看課件：“衛(wèi)星繞著行星走，行星繞著恒星走”。

看課件理解詩(shī)歌意思。

說(shuō)一說(shuō)：“無(wú)盡無(wú)休”、“浩瀚無(wú)邊”你怎樣理解？

老師配樂(lè)朗讀第三小節(jié)，學(xué)生想像詩(shī)歌中所描繪的景象。

指導(dǎo)朗讀 ：

誰(shuí)能把你想像的景象讀出來(lái)？

練習(xí)有感情地朗讀。

導(dǎo)：從無(wú)盡的遐想回到我們地球上來(lái)，小作者又會(huì)有什么感受呢？

4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

自己朗讀，你讀懂了什么？

有語(yǔ)氣地朗讀。

（三）朗讀全文。

三、發(fā)散想像。

望著美麗的星空，我們肯定也會(huì)有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽(tīng)

四、布置作業(yè)。

學(xué)習(xí)了課文，你想給自己留個(gè)什么作業(yè)？