【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)讀4個(gè)字。

2．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

3．有感情地朗讀課文。默讀課文。能給課文劃分段落。

4．了解松坊溪美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

給課文劃分段落。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇寫(xiě)景的課文，應(yīng)該掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生自學(xué)問(wèn)題不大。但是課文的自然段太多，劃分段落有困難，要給學(xué)生指導(dǎo)。

【教學(xué)方法】

以自主學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，放手讓學(xué)生自學(xué)。

【教學(xué)理念】

學(xué)生是課堂的主人，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在課堂教學(xué)中仍然要重視朗讀，使學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

提前布置觀察，觀察秋天的美麗，冬天的雪景。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。

南方高山地帶的一個(gè)小山村，四面是山，是樹(shù)木，是巖石。村子里有一條小溪，這條小溪是由兩條山澗匯合而成，當(dāng)?shù)厝斯芩�叫作松坊溪，今天我們就去看看松坊溪吧�?/p>

二、練習(xí)正確地朗讀課文，給課文劃分段落。

1．指名讀課文，糾正讀音，指導(dǎo)讀難句。

杜鵑 赤裸 橙色果實(shí) 柳絮

2．再次讀課文，盡力做到正確，流利。

3．給課文劃分段落。

（1）默讀課文，想一想，應(yīng)該怎么給課文劃分段落呢。

引導(dǎo)學(xué)生從課題入手，抓住文章的重點(diǎn)段。

全文可分為兩部分。

第一部分（1-6）描述了松坊溪平時(shí)的美麗景象。

第二部分（7-22）描述了松坊溪冬天的優(yōu)美景色。

（2）讓學(xué)生按部分讀課文。

三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情。

1．松坊溪平時(shí)和冬天的景色都很美，請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為美的地方，然后練習(xí)朗讀，讀出自己的理解。

2．交流。

溪上 石橋

這是一條多 溪中 溪石 這是一條發(fā)亮的、彩色的溪

么好的溪澗 溪底 鵝卵石

溪水

學(xué)生匯報(bào)時(shí)歸納并板書(shū)，然后再讓學(xué)生看著板書(shū)有條理的描述平時(shí)的美景。

下雪了，雪中的松坊溪又是什么樣呢？

仍然引導(dǎo)學(xué)生看著板書(shū)，有條理的說(shuō)，在理解的基礎(chǔ)上有感情地練習(xí)朗讀讀出對(duì)松坊溪的熱愛(ài)，并且在讀中積累詞語(yǔ)和句子。

3．寫(xiě)松坊溪的冬天，為什么還要寫(xiě)平時(shí)的美景呢？

描寫(xiě)平時(shí)的景象，是為了和冬天的景象互相映襯、比較，使冬天的景象顯得更美。

四、作業(yè)：

寫(xiě)一寫(xiě)密云的美景。