教材分析

這是一篇略讀課文。課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。

這篇文章可分三個(gè)部分，前面一部分說(shuō)明冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因和作用，后一部分對(duì)其作出高度評(píng)價(jià)，中間的重點(diǎn)部分則主要介紹地道的樣式及特點(diǎn)。按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用，體現(xiàn)了它設(shè)計(jì)周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

選編這篇課文的意圖是：1．了解我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出不屈不撓的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧；2．了解文章的敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在了解了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，感受到中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧；使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育并學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

教學(xué)建議

1、有條件的在課前可以組織學(xué)生觀看電影《地道戰(zhàn)》，搜集有關(guān)資料，以便對(duì)冀中地道戰(zhàn)有些感性認(rèn)識(shí)。

2、課上可讓學(xué)生交流，也可由教師介紹有關(guān)時(shí)代背景，比如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、“掃蕩”與“反掃蕩”、我抗日軍民在黨領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。使學(xué)生通過(guò)交流和介紹，充分感受中國(guó)人民的英雄氣概和無(wú)窮無(wú)盡的智慧，并進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。

在引導(dǎo)學(xué)生了解課文的內(nèi)容和敘述的順序時(shí)，可以采取學(xué)生提出問(wèn)題，邊閱讀、邊討論方式，也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)"閱讀提示"中的問(wèn)題，邊讀書(shū)邊思考，理解課文內(nèi)容。

為突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在了解全文大意的基礎(chǔ)上，看全文重點(diǎn)寫(xiě)了什么，在重點(diǎn)部分的前后各寫(xiě)了什么內(nèi)容，幫助學(xué)生弄清全文的寫(xiě)作順序。并從中感悟到這樣的表達(dá)順序的好處是什么。這樣的表達(dá)順序，使復(fù)雜的冀中地道很有條理地表現(xiàn)出來(lái)，使人讀了對(duì)冀中的地道有了比較清楚的了解。

學(xué)生在了解了課文內(nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)地道的示意圖。

3、課后可引導(dǎo)學(xué)生搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事，比如《小英雄雨來(lái)》《小兵張嘎》《雞毛信》《王二小》等等，召開(kāi)放事會(huì)。

詞語(yǔ)積累

一、近義詞

警戒——警衛(wèi)妨礙——阻礙毒辣——惡毒迷惑——困惑

防備——提防牢固——堅(jiān)固戰(zhàn)爭(zhēng)——戰(zhàn)斗牢*——可*

二、反義詞

出口——入口隱蔽——顯露堅(jiān)固——松軟破壞—保護(hù)

廣闊——狹窄堅(jiān)強(qiáng)——軟弱

三、多音、多義字

詞語(yǔ)注釋

地道戰(zhàn)：地道，在地下掘成的交通坑道。地道戰(zhàn)指依*地道進(jìn)行戰(zhàn)斗。

掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。

封鎖溝：用來(lái)阻斷通行的深溝，多用于軍事。

迷惑洞：能迷惑人的洞。本課指迷惑敵人的地道，敵人鉆進(jìn)去，就出不來(lái)了。

堡壘：防止敵人進(jìn)攻的軍事設(shè)施。

孑口：本課指地道里小得只容下一個(gè)人爬過(guò)去的關(guān)口。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行。

毒辣：心腸或手段惡毒殘酷。

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：一個(gè)人把守關(guān)口，一萬(wàn)人都打不進(jìn)來(lái)。

荊棘：指山野叢生的帶刺的小灌木。

不計(jì)其數(shù)：形容數(shù)量極多，無(wú)法計(jì)算。

防備：作好準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付攻擊或避免受害。

句段賞析

1．說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

這句話(huà)是全文的中心句。下文從地道的數(shù)目、形狀、特點(diǎn)和作用幾個(gè)方面來(lái)具體說(shuō)明地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史功績(jī)�！昂�(jiǎn)直”一詞點(diǎn)明不一般。

2．有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕?/p>

這句話(huà)與第一自然段“為了粉碎敵人的‘大掃蕩’，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)”相呼應(yīng)，總結(jié)了上文，從側(cè)面歌頌了冀中人民的智慧，肯定了地道戰(zhàn)的歷史功績(jī)。

3．冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

課文結(jié)尾這句話(huà)，既概括了全文，又直接從兩個(gè)方面贊揚(yáng)了我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和無(wú)窮無(wú)盡的智慧，還進(jìn)一步指出了地道戰(zhàn)的歷史地位，突出了文章中心，對(duì)全文起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

文章導(dǎo)讀

冀，是河北省的簡(jiǎn)稱(chēng)。“冀中”是河北省的中部平原。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中平原是打擊敵人的重要戰(zhàn)場(chǎng)。地道戰(zhàn)，是冀中人民創(chuàng)造的十分巧妙的對(duì)敵斗爭(zhēng)方式�！都街械牡氐缿�(zhàn)》一課，以地道戰(zhàn)的特點(diǎn)為線(xiàn)索，有序地介紹了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡。讀的時(shí)候，要想一想地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因是什么，哪些地方寫(xiě)了它的作用，哪些地方寫(xiě)了它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，作者為什么寫(xiě)這篇文章等等。

文章結(jié)構(gòu)

全文可分為三段。

第一段（1至3自然段）：寫(xiě)冀中人民為了粉碎敵人的“掃蕩”，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)。

第二段（4至7自然段）：介紹地道的式樣和特點(diǎn)。

第三段（8自然段）：寫(xiě)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位。

寫(xiě)作特點(diǎn)

1．這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，重點(diǎn)突出。特別是課文的第二部分，用任丘的地道為例，以點(diǎn)代面，把地道的復(fù)雜結(jié)構(gòu)、多種作用和樣式特點(diǎn)寫(xiě)得清清楚楚。

2．首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。課文開(kāi)頭說(shuō)“日本侵略軍在冀中平原上‘大掃蕩’”，“想搞垮我們的人民武裝”，“為了粉碎敵人的‘掃蕩’，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)”，總領(lǐng)全文。結(jié)尾說(shuō)“有了這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹畳呤帯�被粉碎了”。既照�?yīng)了開(kāi)頭，又總結(jié)了上文。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志、無(wú)窮智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，重點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)時(shí)注意根據(jù)這些特點(diǎn)抓住作者的思路，理清課文的條理。

3、有感情地朗讀課文。

中心思想

本文介紹了冀中地道的產(chǎn)生、作用和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。

《冀中的地道戰(zhàn)》綜合資料

閱讀一篇文章時(shí)，為了更好地掌握內(nèi)容、理解中心思想，我們常常需要?jiǎng)澐侄温浜蛯哟�，這樣便于有條理地去分析文章，弄清各部分和中心思想的關(guān)系。這里所說(shuō)的段落是指文章結(jié)構(gòu)中的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分。閱讀時(shí)正確地劃分段落，可掌握文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這里說(shuō)的層次，是指一段當(dāng)中的幾個(gè)意思。分清層次，有利于我們由局部到整體地去理解文章內(nèi)容和思想。

《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文，記敘了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人的奇跡，歌頌了我國(guó)人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量。圍繞這個(gè)中心，課文共寫(xiě)了8個(gè)自然段，按相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，可劃分三段

第1—3自然段，講的是地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用，可劃為一段。這一段講了兩層意思：①地道戰(zhàn)的產(chǎn)生。地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的呢？因?yàn)樵?942年到1944年間，日本侵略軍在冀中平原上實(shí)行“大掃蕩”，還修筑了封鎖墻，想搞垮我們的人民武裝。因?yàn)槎窢?zhēng)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，在平原上作戰(zhàn)又不好隱蔽，所以冀中人民創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這種新的斗爭(zhēng)方式。②地道戰(zhàn)的作用。課文先總述了地道的概況，簡(jiǎn)介地道的數(shù)量多、樣式多。接著，說(shuō)明了地道的作用，一是保存了自己，二是打擊了敵人�？偲饋�(lái)說(shuō)，依*地道這種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

第4—7自然段，講的是地道的式樣和特點(diǎn)，可劃為一段。這一段，先概括地講地道的式樣多（一百多種），然后以任丘的地道為例，具體地講了地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是分四層講的：①地道的結(jié)構(gòu)。先介紹地道挖在什么地方；接著介紹地道有多高，多深；然后介紹有大洞，有小洞，可以住人、拴牲口、擱東西、做廁所；最后介紹地道里有氣孔，可以透氣、透光，既不氣悶，又不嫌暗，人們可以在里面正常生活。這樣的結(jié)構(gòu)可以有效地保護(hù)群眾。②地道在隱蔽自己、打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)。先介紹地道的出口在什么地方，外面怎樣利用荊棘來(lái)掩護(hù)，有的旁邊還挖一個(gè)陷坑；接著介紹民兵用的“警戒洞”和迷惑敵人用的“迷惑洞”；最后介紹“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的“孑口”。③地道防止火攻、水攻的設(shè)備和結(jié)構(gòu)。敵人用火攻時(shí)，洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。敵人放毒氣時(shí)，“孑口”上的吊板放下來(lái)可以擋住，不讓毒氣往里透。敵人用水攻時(shí)，地道跟枯井暗溝連著，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。總之，不管敵人使用什么毒辣的手段，我們都能對(duì)付，大不了轉(zhuǎn)移到別的村子去。④地道里的通訊聯(lián)絡(luò)。地道里有“無(wú)線(xiàn)電”和“有線(xiàn)電”。了解地上的情況時(shí)，*人吆喝傳遞消息，這叫“無(wú)線(xiàn)電”；地道里互通情況時(shí)，*拉小銅鈴，這叫“有線(xiàn)電”。這一段，一面具體地介紹了地道的結(jié)構(gòu)和設(shè)備，說(shuō)明了冀中人民利用地道有效地保存了自己，有力地打擊了敵人，反映了人民群眾的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

第8自然段，可作為一段講地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位，指出地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

掌握文章的段落層次以后，可以列出各段的提綱，這樣就能更清楚更簡(jiǎn)要地抓住文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和敘述順序。

《冀中的地道戰(zhàn)》綜合資料

【解詞造句】

[地道戰(zhàn)] 地道：在地下掘成的交通坑道。地道戰(zhàn)指依*地道進(jìn)行戰(zhàn)斗。

[封鎖溝] 本課指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，敵人對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行封鎖而挖掘的壕溝一樣的工事。

[迷惑洞] 能迷惑人的洞。本課是指敵人以為迷惑洞是地道的通道，結(jié)果鉆了進(jìn)去就出不來(lái)了。

[掃蕩] ①用武力或其他手段肅清敵人。②泛指徹底掃除肅清。例：主力部隊(duì)在民兵的配合下，粉碎了敵人的掃蕩。

[陷坑] 為捉敵人或野獸而挖的坑，上面覆蓋偽裝的東西，踩在上面就會(huì)掉進(jìn)坑里。

[孑口] 本課指地道里小得只容一個(gè)人爬過(guò)去的關(guān)口。

[大不了] 至多也不過(guò)。了不得。

[撐住] 抵住。

[家家相連，村村相通] 本課是指地道把每家每戶(hù)都連起來(lái)了，村子和村子之間也互相溝通了。

[牢*] 堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。穩(wěn)妥可*。例：在家具中要屬紅木做的最牢*了，幾代人都用不壞。

[堡壘] 在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。本課指地道。

[警戒] 軍隊(duì)為防備敵人的偵察和襲擊而采取的保衛(wèi)措施。本課是站崗警衛(wèi)的意思。例：為了抓住逃犯，邊防人員加強(qiáng)了警戒。

[想方設(shè)法] 就是想辦法。

[防備] 本課指做好準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付敵人的進(jìn)攻以避免受害。

[一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)] 一個(gè)人把守著關(guān)口，一萬(wàn)個(gè)人也攻不開(kāi)。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，便于防守。

[氣孔] 建筑物或其他物體上用來(lái)流通空氣的孔洞。

[虛蓋] 故意沒(méi)有牢*地蓋好。本課指蓋得不牢*，壓得沒(méi)分量。

[荊棘] 帶刺的小灌木。

[毒氣] 有毒的氣體。指毒害人、毒死人的氣。

[枯井暗溝] 枯井：干枯沒(méi)有水的井。暗溝：地下的排水溝�？菥�暗溝指用來(lái)排水的工程。

[敵情] 敵人的情況。特指敵人對(duì)我方采取行動(dòng)的情況。

[無(wú)窮無(wú)盡] 窮：完。盡：完。無(wú)窮無(wú)盡指非常豐富，沒(méi)有窮盡。

[毒辣透頂] 毒辣：手段殘酷。透頂：到達(dá)頂點(diǎn)。毒辣透頂，本課指敵人殘酷到極點(diǎn)。

【難句講解】

1.說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

這是課文第三節(jié)的第一句，是個(gè)提示句，下面就圍繞“奇跡”這一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。提示句也可以寫(xiě)在一節(jié)課文的中間，如“大家又想出了許多辦法來(lái)防備”。

2.就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。

“就算……也……”是一種讓步式的假設(shè)關(guān)系句�！白尣健�，就是先承認(rèn)假設(shè)的事實(shí)。如：就算他做錯(cuò)了事，你也不能這么對(duì)待他。讓步式的假設(shè)關(guān)系句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，還有“即使……也……”、“就是……也……”、“縱然……也……”、“哪怕……也……”等。

3.敵人一踏上去就翻下坑里送了性命。

這句話(huà)中的“一……就……”表明了“踏上去”和“翻下坑里送了性命”是按時(shí)間順序連續(xù)發(fā)生的事情，先后是不能顛倒的。

【句式變化】

縮句：

*著地道這種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

人民堅(jiān)持了戰(zhàn)爭(zhēng)。

【內(nèi)容提要】本文講的是冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡。

【分段段意】

第一段（第1—3節(jié)）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用。

第二段（第4—7節(jié)）：講地道的式樣和特點(diǎn)。

第三段（第8節(jié)）：講地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位。

【中心思想】

本文講的是冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量。

【寫(xiě)作特點(diǎn)】

本文抓住了地道戰(zhàn)這種斗爭(zhēng)方式的特點(diǎn)，具體地寫(xiě)地道的式樣和特點(diǎn)，來(lái)揭示冀中人民頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示

1．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，練習(xí)用“如果……就……”、“不但……還……”造句。

2．理清課文的條理，理解課文的內(nèi)容，了解我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志、無(wú)窮的智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．朗讀課文，背誦第四自然段。

《冀中的地道戰(zhàn)》綜合資料

閱讀一篇文章時(shí)，為了更好地掌握內(nèi)容、理解中心思想，我們常常需要?jiǎng)澐侄温浜蛯哟�，這樣便于有條理地去分析文章，弄清各部分和中心思想的關(guān)系。這里所說(shuō)的段落是指文章結(jié)構(gòu)中的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分。閱讀時(shí)正確地劃分段落，可掌握文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這里說(shuō)的層次，是指一段當(dāng)中的幾個(gè)意思。分清層次，有利于我們由局部到整體地去理解文章內(nèi)容和思想。

《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文，記敘了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人的奇跡，歌頌了我國(guó)人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量。圍繞這個(gè)中心，課文共寫(xiě)了8個(gè)自然段，按相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，可劃分三段

第1—3自然段，講的是地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用，可劃為一段。這一段講了兩層意思：①地道戰(zhàn)的產(chǎn)生。地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的呢？因?yàn)樵?942年到1944年間，日本侵略軍在冀中平原上實(shí)行“大掃蕩”，還修筑了封鎖墻，想搞垮我們的人民武裝。因?yàn)槎窢?zhēng)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，在平原上作戰(zhàn)又不好隱蔽，所以冀中人民創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這種新的斗爭(zhēng)方式。②地道戰(zhàn)的作用。課文先總述了地道的概況，簡(jiǎn)介地道的數(shù)量多、樣式多。接著，說(shuō)明了地道的作用，一是保存了自己，二是打擊了敵人。總起來(lái)說(shuō)，依*地道這種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

第4—7自然段，講的是地道的式樣和特點(diǎn)，可劃為一段。這一段，先概括地講地道的式樣多（一百多種），然后以任丘的地道為例，具體地講了地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是分四層講的：①地道的結(jié)構(gòu)。先介紹地道挖在什么地方；接著介紹地道有多高，多深；然后介紹有大洞，有小洞，可以住人、拴牲口、擱東西、做廁所；最后介紹地道里有氣孔，可以透氣、透光，既不氣悶，又不嫌暗，人們可以在里面正常生活。這樣的結(jié)構(gòu)可以有效地保護(hù)群眾。②地道在隱蔽自己、打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)。先介紹地道的出口在什么地方，外面怎樣利用荊棘來(lái)掩護(hù)，有的旁邊還挖一個(gè)陷坑；接著介紹民兵用的“警戒洞”和迷惑敵人用的“迷惑洞”；最后介紹“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的“孑口”。③地道防止火攻、水攻的設(shè)備和結(jié)構(gòu)。敵人用火攻時(shí)，洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。敵人放毒氣時(shí)，“孑口”上的吊板放下來(lái)可以擋住，不讓毒氣往里透。敵人用水攻時(shí)，地道跟枯井暗溝連著，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了�？傊�，不管敵人使用什么毒辣的手段，我們都能對(duì)付，大不了轉(zhuǎn)移到別的村子去。④地道里的通訊聯(lián)絡(luò)。地道里有“無(wú)線(xiàn)電”和“有線(xiàn)電”。了解地上的情況時(shí)，*人吆喝傳遞消息，這叫“無(wú)線(xiàn)電”；地道里互通情況時(shí)，*拉小銅鈴，這叫“有線(xiàn)電”。這一段，一面具體地介紹了地道的結(jié)構(gòu)和設(shè)備，說(shuō)明了冀中人民利用地道有效地保存了自己，有力地打擊了敵人，反映了人民群眾的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

第8自然段，可作為一段講地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位，指出地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

掌握文章的段落層次以后，可以列出各段的提綱，這樣就能更清楚更簡(jiǎn)要地抓住文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和敘述順序。