教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入展示：

用灑精爐，燒開帶蓋小水壺的水，結(jié)果壺蓋不住地往上跳動(dòng)。你們看看，水燒開了出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？在200年前，一個(gè)叫瓦特的孩子就探究過這個(gè)現(xiàn)象。

二、自學(xué)

1、自讀課文。默讀，用自己喜歡的方法識(shí)字

2、糾正讀音。

3、成果互檢：同桌或小組內(nèi)成員考一考，練一練。

三、識(shí)字

1、出示生字，同桌互考

2、擴(kuò)詞，小組練習(xí)。

四、寫字

1、分類

2、書寫

3、評(píng)價(jià)

五、交流

1、自讀課文。說說讀懂了什么？

2、小組學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)交流。

談?wù)剰耐咛嘏c蒸汽這個(gè)故事中受到的受發(fā)。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 選用自己喜歡的方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。并能熟練地進(jìn)行組詞。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3. 將課文與日常生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、聯(lián)想，甚至實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2、理解課文，了解瓦特發(fā)明的全過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

將課文與日常生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、聯(lián)想，甚至實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)二

教學(xué)準(zhǔn)備

1、生字卡片，教學(xué)掛圖或多媒體課件，實(shí)物投影。

2、懼有關(guān)瓦特的資料，和其他發(fā)明家緦觀察現(xiàn)象，創(chuàng)造發(fā)明的小故事。

3、酒精爐，小水壺等試驗(yàn)器材。

一、導(dǎo)入

用酒精爐，燒開帶蓋小水壺的水。結(jié)果壺蓋不住的往上跳動(dòng)。你們看看，水燒開了出現(xiàn)什么現(xiàn)象，為佬會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，早在200多年前，一個(gè)瓦特的孩子就探究到這個(gè)現(xiàn)象。

二、新課

（一）自學(xué)

1、自讀課文，默讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。

2、糾正讀音，學(xué)生可分小組，分段落讀課文，組內(nèi)其他人糾正讀音，也可同桌互讀或前后桌讀。也提倡讀給老師聽，讀后都要互相正音。

3、成果互檢，同桌或組內(nèi)成員將生字從課文中拿出來，根據(jù)熟練程度可以出示拼音，也可以不出示拼音，互相考一考。

（二）識(shí)字

1、出示生字卡片或詞語卡片，同桌互相讀，也可以讓學(xué)生找出所讀生字的生字卡片。

2、擴(kuò)詞。引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的詞匯。

（三）寫字

1、分類，試著找一找哪些字可以放在一類比較著書寫，學(xué)生可以分成獨(dú)體字和非獨(dú)體字，也可以將可能組成詞語的兩個(gè)生字放在一起。

2、書寫，觀察好字在田字格中的位置，寫出來用實(shí)物投影展示給大家看，每個(gè)孩子拿出自己認(rèn)為寫得最好的一個(gè)字，邊展示邊講。

3、評(píng)價(jià)，其他人評(píng)一評(píng)展示的學(xué)生在書寫和講解上的優(yōu)缺點(diǎn)。

（四）交流

1、自讀課文，讀后說說文章講了一個(gè)什么故事，概括時(shí)語言簡(jiǎn)潔完整。

3、小組學(xué)習(xí)，讀文中有不理解的地方提出來大家討論。

（1）學(xué)生有可能不理解壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)。有些孩子課前找好了有關(guān)的物理學(xué)知識(shí)與原理，求解釋。

（2）學(xué)生可能疑問，祖母為什么對(duì)壺蓋會(huì)動(dòng)置之不理，沒什么興趣，愛思考的孩子可能從中聯(lián)想到許多周圍有價(jià)值的小現(xiàn)象都會(huì)被不細(xì)心的人忽略，會(huì)找到平時(shí)自己也出現(xiàn)過的這們的。

（3）學(xué)生可能疑問蒸汽機(jī)什么原理，同樣可以用學(xué)生課前準(zhǔn)備的資料解決。

4、匯報(bào)交流。話題可以從瓦特開始，也可以從蒸汽開始，同學(xué)們談一談從瓦特與蒸汽這個(gè)故事中受到的啟發(fā)，話題沒有局限，可以選取其他發(fā)明家的故事，也可列舉生活中的小現(xiàn)象。

（五）練習(xí)

1、讀一讀。

（1）白云在天上飄，不是風(fēng)吹的嗎？白云在天上飄，是風(fēng)吹的。

（2）誰有那么的大力氣提得起這桿大秤呢？誰也沒有那么大的力氣提起這桿大秤。

（3）更多的小汽，不是可以推動(dòng)更重的東西嗎？更多的的水汽就可以推動(dòng)更重的東西。

2、組詞語。

母（ ）（ ）被（ ）（ ）蒸（ ）（ ）

3、讀一讀，《比畫風(fēng)》書p40。

教學(xué)目標(biāo)

1、選用自己喜歡的方法，認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫九個(gè)生字，并能熟練地進(jìn)行組詞。

2、能正、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、將課文與日常生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生探索生活中許多小現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、追問、聯(lián)想，甚至實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫九個(gè)生字。

2、理解課文，了解瓦特發(fā)明的全過程。