教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文意思，知道自己是小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)和睦相處，一起活動。

2、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個、叫、家、起”及口字旁、走字旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名認讀生字詞：拍、皮球、有、個及提手旁。

2、指名書空：拍

3、指名朗讀課文。

二、朗讀、理解課文，再學(xué)字詞。

1、皮球是誰的？你怎么知道？

練習(xí)讀第1句。“有個”就是“有一個”的意思。

2、下課了，冬冬是怎么玩皮球的？

“叫大家一起拍皮球”，誰能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫？（教師拿出一皮球，讓學(xué)生演示。）

練習(xí)讀第2句�！耙黄稹币�讀重音。

3、指名讀第3句。讀后問：誰能學(xué)著他們的樣子來拍拍皮球？（指名兩人，一人拍一下，教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二�！保�

練習(xí)朗讀，可讀得輕松愉快些。

4、他們玩的怎么樣？

“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？一個人玩有這樣快樂嗎？為什么？

指導(dǎo)朗讀，注意“真”要讀得重些，讀出非�？鞓返恼Z氣。

齊讀全文，注意句與句之間的停頓。

三、指導(dǎo)自學(xué)，分析識記字形。

1、出示新偏旁：

口—口字páng。

走—走字páng。它與我們學(xué)過的“走”有什么不一樣？（一捺特長，要能托住上面的字。）

2、教給方法，指導(dǎo)自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)生字的方法是：

認：一個一個地看田字格的字，問自己認不認識，不認識的再到課文中去找拼音，多讀幾遍。

想：這個字怎么寫？怎么記住它？

看：筆畫、筆順可看課堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍。

3、師生共同分析、識記字形。

你學(xué)會了哪一個字，是怎么學(xué)的？請你告訴大家。（學(xué)生說，教師板書。）

冬：可指名學(xué)生上來板書，注意下面兩點要豎排，不能橫排。

有：第二筆撇應(yīng)寫得略長些，“月”的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。

個：書寫時應(yīng)注意在正中位置。

家、起：可讓學(xué)生說筆畫、筆順，教師放大寫，并讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾畫。

四、書寫練習(xí)。