[課文說(shuō)明]

短文文筆細(xì)膩、清新雋永，出自法國(guó)十九世紀(jì)著名女作家喬治·桑之手。雖然篇幅不長(zhǎng)，水城威尼斯的魅力卻盡收眼前。文章通過(guò)描繪威尼斯令人陶醉的藍(lán)天、夜空和四周景物、建筑，表現(xiàn)出威尼斯夜晚的恬靜和清新，字里行間處處透出作者對(duì)這個(gè)城市的喜愛(ài)。

全文包括兩個(gè)自然段，各自然段的第一句提示了該自然段的內(nèi)容。如第一自然段開(kāi)頭便寫道：“威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的”；然后寫夢(mèng)幻般的湖面，“湖面水平如鏡”“四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o”“水天一色”，有如“甜美的綺麗夢(mèng)境”；寫清澈的夜空、明亮的星星，“空氣那么清澈、透明”。第二自然段著力描寫威尼斯夜晚的清新和恬靜�；始一▓@、大理石臺(tái)階、運(yùn)河、鍍金的柵欄、風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇、夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路。我們隨著作者的腳步，漸行漸深，充分領(lǐng)略威尼斯的迷人的優(yōu)雅與寧?kù)o。在作者的筆下，晚風(fēng)中的椴樹(shù)、天竺葵和三葉草淡淡的芳香、圣瑪利亞教堂的圓頂和尖塔，抹上了銀輝的碧水、藍(lán)天和大理石，這一切都讓人感覺(jué)如此清新與恬美。課文最后一句集中體現(xiàn)了作者對(duì)“威尼斯之夜”的感受，當(dāng)教堂頂樓上的鐘聲在夜空中傳來(lái)，平靜感透入你的靈魂，更襯得威尼斯是一個(gè)“安謐和靜止”的所在了。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

3.使學(xué)生了解威尼斯之夜的魅力，體會(huì)作者對(duì)這個(gè)城市的無(wú)比喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)外風(fēng)土人情，閱讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。

[教學(xué)建議]

本文出自外國(guó)作家之手，描述的又是富有地方特色的異國(guó)風(fēng)情，應(yīng)注意課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生課前搜集威尼斯的相關(guān)資料，為理解課文內(nèi)容作鋪墊，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生對(duì)外國(guó)作品、異國(guó)風(fēng)情的閱讀和探究興趣。

在教學(xué)本課時(shí)，可以先讓學(xué)生圍繞課題《威尼斯之夜》質(zhì)疑，與學(xué)生隨機(jī)交流有關(guān)威尼斯及其作者的資料，解決學(xué)生對(duì)作者及威尼斯的部分疑問(wèn)。再抓住課文提示進(jìn)入教學(xué)，讓學(xué)生朗讀文章最后一句，理解作者對(duì)“威尼斯之夜”的整體感受是什么，是哪些情景給了她平靜、安謐、靜止的感受。由此明了課文以兩個(gè)自然段分寫威尼斯之夜不同的特點(diǎn)與風(fēng)情。然后讓學(xué)生通過(guò)朗讀反復(fù)品味、積累，來(lái)了解、感受和欣賞威尼斯之夜的魅力，學(xué)習(xí)本文抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

在朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生身臨其境地去讀，讀出威尼斯夜晚的恬靜、藍(lán)天的嫵媚、夜空的可愛(ài)和四周景物的清新。語(yǔ)速要慢些，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，邊讀邊想象，激發(fā)學(xué)生美的感受，讀出感情，讀出韻味來(lái)。

本課生字宜讓學(xué)生自主識(shí)記，教師只需提出重難點(diǎn)字作指導(dǎo)，如蔚、鍍、膏等。另外詞意可創(chuàng)設(shè)情境加深理解，如近義詞的區(qū)別比較：平靜、恬靜、安謐、靜止等。

[參考資料]

喬治·桑（1804—1876），19世紀(jì)法國(guó)著名女作家，本名奧羅爾·杜邦，出生于軍官家庭。1831年開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，代表作有《木工小史》《安蒂亞娜》《安吉堡的磨工》《魔沼》和《棄兒弗朗沙》等。喬治·桑是最早反映工人和農(nóng)民生活的歐洲作家之一，恩格斯認(rèn)為她與歐仁·蘇及狄更斯一樣，是“時(shí)代的旗幟”，她被譽(yù)為法國(guó)小說(shuō)家中最偉大的女性，其作品已被列入法國(guó)進(jìn)步文化遺產(chǎn)之列，至今在世界上仍有廣泛的影響。

威尼斯城四周環(huán)海，建在120個(gè)島上，全市靠400座石橋溝通，素有“亞得里亞海明珠”之稱。它既是旅游勝地，又是意大利的重要港口，還是一座文化藝術(shù)名城。全城有教堂、鐘樓、修道院、宮殿、博物館等藝術(shù)及歷史名勝450多處。然而，威尼斯現(xiàn)在正面臨洪水的侵襲、地面下沉和環(huán)境污染等威脅，曾發(fā)生圣馬可廣場(chǎng)被洪水淹沒(méi)的事件。近年來(lái)，意大利政府和威尼斯地方政府采取了許多積極措施，聯(lián)合國(guó)教科文組織也在呼吁拯救威尼斯。

【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

[教學(xué)目標(biāo)]

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，有感情地朗讀課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

3.使學(xué)生了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，體會(huì)作者對(duì)這個(gè)城市的無(wú)比喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)外風(fēng)土人情、閱讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]

了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

威尼斯的相關(guān)資料圖片，配讀的音樂(lè)磁帶。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

1課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、創(chuàng)境導(dǎo)入

1.中國(guó)的江南水鄉(xiāng)之夜幽靜而美麗，今天，我們將隨一位外國(guó)作家，去領(lǐng)略異國(guó)水城之夜的恬靜與優(yōu)雅。

2.入題，讀題，設(shè)疑問(wèn)：從題中你有什么感興趣的或想知道的？

3.梳理學(xué)生問(wèn)題，相機(jī)出示作者及威尼斯相關(guān)資料，與學(xué)生交流。

二、初讀感知

1.學(xué)生自讀課文，畫出本課的生字詞，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

2.同桌分讀課文，互查字音。

3.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)：蔚、鍍、膏。

4.學(xué)生朗讀文章最后一句，思考：作者對(duì)“威尼斯之夜”的整體感受是什么？是哪些情景給了她平靜、安謐、靜止的感受呢？過(guò)渡到探究課文。

三、品讀感悟

1.聽(tīng)讀感受：師配樂(lè)朗讀，請(qǐng)學(xué)生閉目?jī)A聽(tīng)并感受，威尼斯的夜晚給你留下什么印象？你喜歡其中的什么情景？

2.理清結(jié)構(gòu)：默讀全文，邊讀邊思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特點(diǎn)？你能找到提示我們主要特點(diǎn)的句子嗎？指名說(shuō)，朗讀。

3.自讀品味：

（1）文章是怎樣圍繞這些特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)描寫的？

（2）選擇你所喜歡的一兩處景物讀一讀，勾畫出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，談?wù)勀愕睦斫馀c收獲，或者是疑問(wèn)。

4.交流反饋。

5.朗讀回味。

聽(tīng)了同學(xué)們的介紹和朗讀，你想說(shuō)些什么來(lái)夸夸威尼斯的夜晚、贊美威尼斯的風(fēng)景？

把你感受到的威尼斯的美讀出來(lái)。自由練讀，配樂(lè)朗讀。

四、拓展提升

1.你還想了解威尼斯的什么？課后查閱相關(guān)圖片資料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的風(fēng)情。

2.找?guī)灼�外�?guó)文學(xué)作品讀一讀。

板書(shū)：

威尼斯之夜

嫵媚、可愛(ài)

平靜、安謐、靜止

清新、恬靜