第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，懂得要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。

2．用“先因后果、先果后因”的不同順序練習(xí)說話。

3．有感情地朗讀課文，落實導(dǎo)行目標(biāo)，教育學(xué)生人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查

（1）抽讀生字卡片。

（2）組詞。

清（ ）客（ ）姐（ ）

請（ ）各（ ）祖（ ）

情（ ）

（3）回顧課文告訴我們什么時候要“輕一點，再輕一點v

（二）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

為什么腳步、開門、說話要輕一點，再輕一點呢？這是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（三）學(xué)習(xí)第一段

（1）輕聲讀第一段，想一想：為什么腳步要輕一點，再輕一點？板書：讀、想

（2）填空：上夜班的阿姨，在屋里正睡得（ ），我們（ ）要輕一點，再輕一點。

（3）說一說：用”先因后果、先果后因“的不同順序練習(xí)說話。板書：說

a、因為上夜班的阿姨，在屋里正睡得舔，所以腳步要輕一點，再輕一點

b、腳步要輕一點，再輕一點，是因為上夜班的阿姨，在屋里正睡得甜。

（4）指導(dǎo)朗讀。板書：讀

冬冬想到阿姨正在睡覺，不能驚醒她。我們讀這一節(jié)也要輕一些，別把阿姨吵醒。”夜“、”正“”甜“讀重音，以示強調(diào)。

（指名讀一評議一齊讀）

（四）學(xué)習(xí)第2段

（1）回顧學(xué)法自學(xué)第2段。

剛才我們是按讀、想、填、說、讀的方法學(xué)習(xí)第1段的，接下來請小朋友按這一方法自學(xué)第2段。

（2）討論、交流。

a.指名讀第2段，想一想為什么開門要輕一點、再輕一點？

b.填空：樓上的大姐姐正把習(xí)題（ ），我們（ ）要輕一點，再輕一點。

“細(xì)細(xì)算”是什么意思，（算得很仔細(xì)）

c.說一說：用“先因后果、先果后因”的不同順序練習(xí)說話。

d.試讀這一節(jié)，說說為什么要這樣讀，然后齊讀。

（五）學(xué)習(xí)第3段

按一、二兩段的學(xué)習(xí)方法放手讓學(xué)生自學(xué)，然后檢查、討論。教師就“親切”、“交談”的詞義作些點撥。

（六）學(xué)習(xí)第4段

（1）教師指著板書小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：

上夜班的阿姨睡覺的時候，為了不影響她的睡覺，冬冬走路很輕很輕；大姐姐學(xué)習(xí)的時候，為了不影響她的學(xué)習(xí)，冬冬輕輕地開門，爸爸和客人交談時，為了不影響他倆的談話，冬冬說話很輕很輕。大家想想：冬冬為什么能這樣做？

（2）學(xué)生回答后，出示重點句子：“我們做什么事情，都要把別人掛在心間。”

這里的“掛”是什么意思？你能舉一個“把別人掛在心間”的事例嗎？

（3）指導(dǎo)朗讀。“把什么……都、掛”讀得稍重一點，“別人”、“心間”是次重音。

（4）總結(jié)課文。（出示課文插圖）這個小朋友的心中裝著許多人，她每時每刻做什么事情都會想到他們，我們要向她學(xué)習(xí)，不論做什么事情，都把別人掛在心間。

（七）談話導(dǎo)行

（1）冬冬真好，做什么事情都把別人掛在心間。你也是這樣做的嗎？

（2）學(xué)生回答后，表揚做得好的，啟發(fā)大家向冬冬學(xué)習(xí)，時時處處想到別人。

（八）聽寫句子（《課堂作業(yè)》第6題。）

我們做什么事情，都要想到別人。

（九）作業(yè)

《課堂作業(yè)》第4、5題。

板書設(shè)計：

40、輕一點，再輕一點

腳步做什么事情

開門輕一點，再輕一點都要把別人

說話掛在心間

讀、想、填、說、讀