一、教材分析

寒冷的冬季，百花盛開、瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線、織出五彩帶；無土的水中，栽培出茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口……先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。

本課和第17課《酸的和甜的》一樣，采用連環(huán)畫的編排形式。建議老師們在教學(xué)中把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、讀書，并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。

3.借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

四、教學(xué)難點(diǎn) 了解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)

五、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

六、教學(xué)過程

[第一課時(shí)]

（一）播放課件，激發(fā)興趣

1.播放有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的資料，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.讀懂課題。請學(xué)生說說農(nóng)業(yè)的變化。

（二）朗讀全文，整體感知。

1.范讀 學(xué)生仔細(xì)聽生字的發(fā)音，把不懂的詞語劃出來。

2.學(xué)生自學(xué) 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 讀對(duì)全文

重點(diǎn)指導(dǎo)：“我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口”。

“這種棉花在吐絮時(shí)就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五彩

線，織出五彩布 。”

（三）根據(jù)認(rèn)字情況，進(jìn)行字詞教學(xué)

1.讀生字卡片。（學(xué)生拿出生字卡片自讀，同桌讀、小組讀。）

2.猜字謎。 軍帽在衣上――農(nóng) 春風(fēng)吹又生――茁

3.指名分段朗讀課文，糾正讀音錯(cuò)誤。

4.自讀課文，想想課文講了農(nóng)業(yè)的哪些變化？

5.全班交流。

（四）指導(dǎo)寫字

1.出示要寫四生字，讀讀――找找朋友

2.學(xué)生仔細(xì)看，說說書寫這些字時(shí)，要注意什么/

3.哪些字可以自己連寫，學(xué)生描紅，練習(xí)。

4.教師重點(diǎn)指導(dǎo) 紡 織

寫好絞絲的關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“撇折”：

第二個(gè)撇折稍大，兩個(gè)撇要保持“平行” 第二個(gè)折要寫成“提”。

5.評(píng)議學(xué)生的字。