【教材簡析】

這篇課文寫的是元朝著名畫家王冕小時(shí)候?qū)W畫荷花的故事。

課文共分三段。第一段寫王冕小時(shí)候家里很窮，但是他一邊勞動(dòng)，一邊學(xué)習(xí)。第二段寫雨后湖里的荷花很美，王冕想把它畫下來。第三段寫王冕學(xué)會(huì)了畫荷花，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的十一個(gè)生字和由這些字組成的新詞。

2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。

3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，知道王冕是怎樣刻苦學(xué)畫的；懂得無論做什么事，都要下苦功夫；背誦課文第二段；掌握生字的字形。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，揭題激趣。

今天，老師給你們帶來一份禮物，看看它是什么？漂亮嗎？

出示課件：荷花圖與（詞語）古時(shí)候。

1、說說畫中畫的是什么？

2、讀詞。

孩子們，這幅美麗的荷花圖和這個(gè)詞語給我們講述了一段動(dòng)人的小故事。請(qǐng)打開書第十課，讓我們一起去走進(jìn)這片美麗的荷花池，感受這個(gè)故事。

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由朗讀。

（1）初讀：利用拼音讀準(zhǔn)字音。

（2）再讀：做到不丟字不落字。

（3）默讀：標(biāo)出自然段。

2、在這么美的荷花圖的映襯下，在你們動(dòng)情的朗讀中我也想讀一讀。

提問：從課文中我們知道了什么？（小組中交流，派代表匯報(bào)）

小結(jié)：我們知道小王冕生活在古時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的一切都很落后，沒有照相機(jī)，也沒有攝像機(jī)，不能拍下想留住的瞬間的美景。人們就用手中的畫筆描繪出那些美麗的瞬間。畫出一幅幅精美的畫，讓我們今天也能欣賞到那時(shí)的美。

三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味。

（一）體會(huì)荷花的美

1、默讀課文。

要求：畫出描寫景物的詞語或句子。

2、交流。

誰想和我們分享你的詞語呢？

（如：烏云密布、滿湖通紅、更鮮艷、粉紅的花瓣、清水滴滴、碧綠的荷葉、水珠滾動(dòng)）

3、課件出示這些描寫景物的詞語（句子）。

（學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀）

4、出示課件（對(duì)比大雨前與大雨后，荷花的不同景象）

（1）說一說你更喜歡荷花哪個(gè)時(shí)候的景象？

（2）同桌互相說一說彼此的理由。

小結(jié)：雨后的荷花煥發(fā)出耀眼的光彩。

5、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話：

王冕看得出神了，心想：要是能把它們畫下來那多好哇！

（1）從這句話中我們讀出小王冕有什么的想法？

（2）讀句子中帶點(diǎn)的字和詞語（這些表現(xiàn)了王冕做事很專注）

美-----讓人不想忘記

板書：出神了{(lán) }對(duì)生活有了希望

盼------能裝飾自己貧苦的家

（美：再次讀描寫景物的句子，同桌互讀，指名讀，老師范讀）

小結(jié)：是雨后荷花嬌艷欲滴的美讓王冕如此出神，不想忘記這美，想要描繪，又有了要記錄的想法。

（盼：讀第二自然段，體會(huì)到他的盼）

小結(jié)：家里的貧寒，讓他有把荷花美景裝扮自己的家意圖，給他帶來溫馨帶來絲絲暖意。

6、配樂讀再讀第二自然段。

（二）學(xué)畫的過程

1、王冕是像小華佗一樣在媽媽的陪伴下找人拜師學(xué)畫嗎？

要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段

2、沒有家人的支持，王冕是如何完成自己的夢想的呢？

要求：默讀第三自然段，畫畫他學(xué)畫的過程。

3、自由發(fā)言

誰想把你的理解和我們分享？

（王冕用省下來的錢買了畫筆、顏料，還找了紙；他把自己的零花錢拿出來買來畫畫用的材料）

4、出示：王冕用平時(shí)省下來的錢買了畫筆、顏料，又找了一些紙，學(xué)畫荷

花。

（1）讀帶顏色的字

（2）這個(gè)字表現(xiàn)的小王冕的什么精神？

教學(xué)提示：古時(shí)候的紙張不像現(xiàn)在，那時(shí)候紙很珍貴，一般人家是用不起。這給小王冕的學(xué)畫帶來了很大的經(jīng)濟(jì)壓力。他退縮了嗎？又是怎樣做的呢？

（懂得節(jié)儉，不亂花錢，體諒父母的辛苦用自己節(jié)省的錢完成夢想）

小結(jié)：孩子們，這么一位對(duì)生活積極向上的放牛娃，沒有因?yàn)榧彝サ呢毢�，放棄夢想，更沒有因?yàn)橐�完成這個(gè)夢想而要求父母什么。他在用自己的方法解決問題，完成這個(gè)目標(biāo)。

5、孩子們?cè)偃ンw會(huì)小王冕的艱苦。

（再次讀王冕準(zhǔn)備畫畫材料的句子）

6、這個(gè)目標(biāo)是那么容易就達(dá)到了嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。

要求：（1）讀王冕學(xué)畫過程。

（2）小組交流，推薦匯報(bào)。

（他不灰心；王冕堅(jiān)持練習(xí)畫得越來越像好；他做事認(rèn)真不怕困難，堅(jiān)持到底，我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)）

小結(jié)：是��！只要我們做事懂得堅(jiān)持，克服困難，通過不懈努力總會(huì)達(dá)到目標(biāo)，取得很好的成績。

7、寫作訓(xùn)練

看到王冕如此努力，你們不想對(duì)他說點(diǎn)什么嗎？接著這句話寫

王冕，我想對(duì)你說：

（出示課件）聽：王冕在對(duì)你們說什么？“朋友們，你們也很棒！只要好好學(xué)習(xí)肯定會(huì)取得很好的成績。我要更加努力，帶給你們更多的美景。讓我們一起努力，帶給愛我們的爸爸、媽媽驕傲！”

四、總結(jié)明理，擴(kuò)展延伸。

多媒體出示：

“他畫的荷花就像真的似的�！�

（1）讀句子。

（2）說說句子的意思。