第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能

1. 正確讀寫12個生字。

2.正確讀寫“女傭、嘀咕、拋棄、艙房、繼承、允許、添麻煩、噪音、殘酷、謀生”等詞語。

3.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

過程與方法

通過多種方式的朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的父母心的含義。

情感態(tài)度價值觀

學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解文中窮人父母當(dāng)時復(fù)雜的心情

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)會窮人父母舍不得送走孩子的原因，體會父母的良苦用心

教 具：

課件，投影儀（片）、生字卡

教學(xué)方法：

導(dǎo)析法，讀悟、交流、探究法

教學(xué)流程：

一、由歌曲導(dǎo)入

1．播放歌曲《酒干倘賣完》，配以畫面。

2．學(xué)生說說自己的感受。

3．導(dǎo)入新課，板書課題。學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。

二、初步感知

1．學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。

2．投影出示自學(xué)要求：把課文讀通、讀順；圈畫出文中的生字、生詞；用自己的方式理解詞義，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語說話；邊讀邊思考：課文講了一件什么事？

3．學(xué)生獨(dú)立思考，自讀自悟。

三、全班交流匯報

1．指名讀課文，要注意文中人物的語氣。

2．出示生字、生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

學(xué)生交流記憶字形的方法；交流對詞語的理解；引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語說話。

3．匯報交流思考的問題：課文講了一件什么事？

4．讀課文第1-6自然段。指名讀，評價讀得怎么樣？

討論：窮人夫妻的生活狀況怎樣？富人家呢？

學(xué)生自由讀課文，勾畫出有關(guān)語句。

學(xué)生先自讀自悟，再全班交流。

小結(jié)。

10．父母心

第二課時

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道，窮人家生活十分貧苦。假如你是窮人家的孩子，你愿意離開父母嗎？看看故事中孩子們的父母是怎樣做的吧！

二、品讀父母的矛盾與痛苦

1．學(xué)生自由朗讀課文第7-17自然段。

2．合作探究下列問題。

投影出示：

（1）夫妻倆答應(yīng)了富人的要求嗎？他們是怎樣做的？

（2）在換來換去的過程中，夫妻倆是怎樣想的呢？

學(xué)生獨(dú)立思考，在文中找答案。

學(xué)生小組討論、交流后，全班交流。

投影出示：不管家里多窮，我們也該留著大兒子繼承家業(yè)。

把他送給您，總覺得像是拋棄了奶奶似的。

把不懂事的孩子送給別人，我們做父母的心太殘酷了。

學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，交流自己的理解。

3．教師小結(jié)

4．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，體會人物心情。

5．播放文是插圖，再次感悟父母的愛。

三、品悟父母的愛

1．學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。

2．討論：窮夫妻倆本可以送一個孩子給富人家的，這樣既可以減輕一下自己的負(fù)擔(dān)，也可以讓孩子過上好日子，可他們?yōu)槭裁床辉敢饽兀?/p>

3．學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自由交談。

4．課后收集一些歌頌父母心的詩文或歌曲