教材分析

《富饒的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)，通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

一、知識(shí)與技能

1、抓住重點(diǎn)句段品讀課文，理解第2～5自然段，知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

2、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。

3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力：設(shè)計(jì)多次的語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力和想象能力。

二、情感與態(tài)度

通過(guò)有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、過(guò)程與方法

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生象至身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒，領(lǐng)悟文章優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，積累語(yǔ)言。

2、教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法，讓學(xué)生在窄小的語(yǔ)文課堂中，大膽發(fā)現(xiàn)，自信表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新，自主精神。

【重難點(diǎn)】

1、品讀第2～5自然段，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體 課件

【教學(xué)過(guò)程】：

一、觀看西沙群島風(fēng)光片，導(dǎo)入新課。

西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。

二、回顧課文內(nèi)容，整體感知。

讓學(xué)生回顧了課文的主要內(nèi)容：西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，并及時(shí)板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富，接著又讓他們回顧作者游覽了西沙群島的那些地方，隨著學(xué)生的匯報(bào)，我在黑板上板書(shū)：海面 海底 海灘 海島。

三、精讀感悟，了解寫(xiě)作手法

西沙群島的景色是如此的誘人，你們是想潛入海底去看美麗的魚(yú)兒，還是想漫步沙灘，登上海島呢？請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式自由讀課文,最吸引你的地方重點(diǎn)閱讀，再用波浪線畫(huà)下感受最深的詞句，認(rèn)真讀讀。

過(guò)渡:你最喜歡西沙群島的什么地方？快來(lái)告訴大家吧!

四、.全班交流

(一)西沙群島的海水猶如七彩的綢緞?wù)宫F(xiàn)在我們面前，誰(shuí)最喜歡海面的海水？那里的海水有何特點(diǎn)？

1、你還能用什么詞來(lái)形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）這么美麗的海水，讓我們配著音樂(lè)再一起美美地讀一讀。

2、那么,海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么？看課件。你能用下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？因?yàn)椋?），所以（ ）。

(二)剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)神秘的海底世界充滿了興趣與好奇，現(xiàn)在讓我們穿上潛水衣，潛入海中，去探尋一番，看看海底都有那些豐富的物產(chǎn)？你在海底都看到了一些什么？

1、珊瑚 ：為什么珊瑚會(huì)給你留下深刻的印象？讓我們一起欣賞欣賞美麗的珊瑚吧！

指導(dǎo)讀：珊瑚的樣子我們能美美地讀出來(lái)呢。

發(fā)揮你的想象力,填一填：海底的巖石上有各種珊瑚，有的像 ，有的像 ，還有的像 ，真是 ！

2、海參、大龍蝦：

（1）它們都在干什么呢？ (海參到處……蠕動(dòng)）理解蠕動(dòng)。同學(xué)們會(huì)想到哪些軟體動(dòng)物呢？ (蚯蚓、蛇、小青蟲(chóng))做手勢(shì)：懶洋洋地蠕動(dòng)。

⑵咱們?cè)賮?lái)看看大龍蝦(樣子挺威武)，在我們的印象中,哪些人最威武？ (將軍、士兵）那么,你能不能把這句話改成比喻句呢？

（3）指導(dǎo)朗讀（可配動(dòng)作）：海參的懶洋洋、大龍蝦的威武。

3、各種各樣的魚(yú)：

海底還有一種可愛(ài)的小動(dòng)物老師早就忍不住想去看看了，你們猜猜是什么呢？老師為什么喜歡它們？（魚(yú)多、美、可愛(ài)）

（1）哪些詞句說(shuō)明魚(yú)多呢？ (成群結(jié)隊(duì)、數(shù)不清……）是呀，老師在課前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚(yú)可有400多種呢！海底的魚(yú)確實(shí)多，你能用別的詞語(yǔ)來(lái)形容魚(yú)的數(shù)量嗎？（不計(jì)其數(shù) 成千上萬(wàn) 數(shù)不勝數(shù)）

你還從哪些句子也看出海底的魚(yú)多呢？“西沙群島的海水一半是水，一半是魚(yú)”。師：西沙群島里的魚(yú)真的有這么多嗎？這是夸張的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)更能突出魚(yú)多，同時(shí)也更加突出了西沙群島物產(chǎn)豐富。

（2）文中不僅寫(xiě)出了魚(yú)的數(shù)量多,還寫(xiě)出了魚(yú)的種類(lèi)多,文中是如何描述的？ （魚(yú)漂亮、奇特）出示:有的… …有的……指導(dǎo)讀，自由讀、指名讀。這么多好看的魚(yú),老師也迫不及待地想看看。

（3）看課件感受：魚(yú)的特點(diǎn)。指名看圖說(shuō)魚(yú)的樣子。 （顏色、形狀）

師：同學(xué)們今天真能干，能夠憑著想象，把一種魚(yú)說(shuō)得那么好。其實(shí)，寫(xiě)文章呀就需要讓想象飛起來(lái)！有了想象，文章就會(huì)多姿多彩。

說(shuō)話訓(xùn)練：有的頭上……像…… 有的身上……像……

西沙群島里面只有這四種魚(yú)么？ （不是）如果把最后一句的句號(hào)改成什么符號(hào)更能表現(xiàn)顯出魚(yú)多呢？（省略號(hào)）

西沙群島的魚(yú)不但多還很美麗可愛(ài)，我們一起來(lái)讀讀吧�。ㄅ錁�(lè)朗讀）

西沙群島還有哪能些地方讓你心動(dòng)？(海灘)為什么？

(三)海灘：我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？

a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？

b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！

如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，別忘了揀回去一些留作紀(jì)念。

c．海島上還有什么？（有趣的海龜）有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？

d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

(四）海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象？鳥(niǎo)多。

1.文中哪句話說(shuō)明鳥(niǎo)多？

2.作者先用一句話概括寫(xiě)鳥(niǎo)多，哪些句子具體寫(xiě)鳥(niǎo)多的？ 這一段,作者采用了"總--分"的方法寫(xiě)鳥(niǎo)多。

四、結(jié)尾：

剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘和海島,真切地感受到西沙群島不愧是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方,我們?yōu)橹�驕�?為之自豪。讓我們飽含激情的齊讀最后一段,祝愿祖國(guó)的西沙群島越來(lái)越美麗,越來(lái)越富饒!

齊讀最后一段 ：結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。

五、總結(jié)全文：

1、這是一篇寫(xiě)景的文章，介紹了我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

2、全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。

3、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

4、課外延伸。

六、拓展檢測(cè)：

學(xué)過(guò)這篇課文以后，看到這樣美麗富饒，充滿神奇的西沙群島，你想對(duì)它說(shuō)什么？西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石長(zhǎng)著 ( )，海參到處都是，在海底( )。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子( )。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中( )。海灘上有揀不完的（ )的貝殼和有趣的（ ），海島上棲息著（ ），那里 （ ）多， （ ）多，（ ）多 （ ）多。

七、作業(yè)小超市：

1、看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢？

畫(huà)一畫(huà)：用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物

寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一兩句贊美西沙群島的話

編一編：編寫(xiě)西沙群島導(dǎo)游詞。

2、以“我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富啊!”為總起句寫(xiě)一段話.

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

風(fēng)景優(yōu)美 海水 五光十色

物產(chǎn)豐富 海底 珊瑚 海參 大龍蝦

海灘 貝殼 海龜

海島 海鳥(niǎo) 海龜

【教學(xué)反思】

本課的教學(xué)中我采用了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)詞句，讀中品悟的方法來(lái)學(xué)習(xí)文本。教學(xué)思路比較明確，學(xué)習(xí)效果也比較好。學(xué)生抓住“風(fēng)景優(yōu)美、礦產(chǎn)豐富”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解文本，在讀好的句子、詞語(yǔ)當(dāng)中品味到了西沙群島的美麗。當(dāng)然，教學(xué)當(dāng)中在時(shí)間的掌控上顯得不夠熟練，后面的知識(shí)有的時(shí)間不夠，比較趕。