教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞，初步把握文章的內(nèi)容。

2.搜集信息，了解作者。

（二）教學(xué)過程

1.識字與寫字

本課要求會寫的字中“豈”“聊”容易寫錯；要求認(rèn)識的字中“齋”和“煞”都

是翹舌音，“滸”“覓”也容易讀錯，要注意強(qiáng)調(diào)。

2.閱讀教學(xué)

（1）了解預(yù)習(xí)情況，聯(lián)系學(xué)生預(yù)習(xí)或讀書情況導(dǎo)入新課后，請同學(xué)們認(rèn)真讀課文

，找出概括全文主旨的句子；再品讀課文，想一想作者圍繞“讀書好，多讀書，

讀好書”這一切身體會，回憶了自己幼年和少年時代讀書的哪些往事，然后逐一

引導(dǎo)學(xué)生精讀。在精讀的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生抓住作者講述自己讀書體會的語句

認(rèn)真感悟，認(rèn)識到讀者對一本書的喜好不是簡單地從個人的感情出發(fā)，而是從書

中讀出歷史、讀出生活、讀出人間的喜怒哀樂。從而，使學(xué)生認(rèn)識到讀書的益處

。

（2）學(xué)習(xí)本文可以結(jié)合課文中所提到的各部書，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生

多閱讀課外書籍。

（3）以下詞語可供理解課文時參考：

津津有味：形容有滋味；有趣味。

一知半解：知道得不全面，理解得不透徹。

章回小說：長篇小說的一種，全書分成若干回，每回有標(biāo)題，概括全回的故事內(nèi)

容。

3.活動提示

（1）思考與交流

“認(rèn)真讀課文，找一找，作者讀了哪些書？作者是怎樣讀這些書的？你是否也

讀過作者在文中所列舉的書呢？”

這道題可從以下幾方面來回答：

由一知半解到越來越讀懂，到越來越愛讀《三國演義》。

讀文言小說《聊齋志異》及其對自己作文有幫助的事。

憶自己讀《水滸傳》的過程。

憶自己背《滿江紅》和酷愛古典詩詞的往事。

憶讀《茶花女遺事》和對外國文學(xué)產(chǎn)生興趣的事。

憶十二三歲時看《紅樓夢》與中年時看此書的不同感受。

“說一說你對‘讀書好，多讀書，讀好書’的體會�！�

讀書好：生動的情節(jié)，鮮明的形象能激起感情，獲得美的享受；能擴(kuò)大知識面；

對寫作有幫助；能提高人的品德修養(yǎng)。

多讀書：讀書的范圍要廣博，數(shù)量要多，讀萬卷書。

讀好書：要對書的優(yōu)劣比較選擇，能感染人，陶冶人，有助于人品，有助于寫作

，擴(kuò)大知識面的書是好書。

（2）拓展與運(yùn)用

“與同學(xué)討論，怎樣的書才是好書？你都讀過哪些好書，它們給你帶來怎樣的

快樂？”

此題可引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，交流討論，達(dá)成共識：那些能感染人，陶冶人，有助

于人品，有助于寫作，擴(kuò)大知識面的書是好書。

“文中作者寫自己讀書過程中或引用書中原話，或用自己的話概括書的主要內(nèi)

容或特點(diǎn)，請你們小組合作把這樣的內(nèi)容找出來并試著列一個表格�！�

此題可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“思考與交流”第一題來回答，或引用書中原話，或引用作

者自己的話來概括書的主要內(nèi)容或特點(diǎn)。

（3）積累

懸念：欣賞戲劇、電影或其他文藝作品時，觀眾、讀者對故事發(fā)展和人物命運(yùn)很

想知道又無從推知的關(guān)切和期待心情。

義憤填膺：胸中充滿義憤。

酷愛：非常愛好。

風(fēng)骨：（詩文書畫）雄健有力的風(fēng)格。

荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。 （行為）放蕩，沒有節(jié)

制。

怒發(fā)沖冠：頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了。形容非常憤怒。

4.課時安排：建議3課時。

教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策

《憶讀書》是冰心老人在八十年代末寫的一篇隨筆。本文以“憶”為行文線索，

記敘了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認(rèn)識。文章看起來形很散，但有線索

貫穿。學(xué)生對這樣的構(gòu)文方式，把握起來會有些困難。教師引導(dǎo)學(xué)生理出“憶”

這條線索，并抓住它研讀課文。這樣就能夠體會到作者熱愛讀書，以讀書為快樂

的情感，認(rèn)識到“讀書好，多讀書，讀好書”的重要。

教材分析

本課是冰心老人的一篇關(guān)于如何讀書的文章。課文中作者生動地回憶了幼年和少

年時代讀書的經(jīng)歷及多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少年要“

多讀書，讀好書”。課文首先總說作者對讀書的感受，體會強(qiáng)烈；接著敘述幼年

經(jīng)歷，談讀書好，多讀書，說明讀書的快樂；然后以自己的讀書經(jīng)歷談讀書的經(jīng)

驗(yàn)體會：讀好書；最后概括全文的主旨：讀書好，多讀書，讀好書。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識12個生字，會寫6個字。

2.有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

4.聯(lián)系自己平時的讀書實(shí)際，加深對讀書的認(rèn)識。交流自己讀過的有關(guān)書籍和搜

集的有關(guān)讀書的名言警句。