教學目標：

1.查找有關資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

2.展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

3.品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。

4.培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣和能力。

教學重點：

想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

教學準備：小黑板錄音機

教學時數(shù)：1課時

基礎知識：

生字：

異 字義：另外的；別的。異鄉(xiāng) 怪異 奇異 驚異

倍 字義：加倍更加。倍加 成倍 加倍 事半功倍

茱萸：一種香草。古時重陽節(jié)人們插戴茱萸，據(jù)說可以避邪。

正音字：茱萸（zhū yú）

釋詞：憶：想念。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

為異客：作他鄉(xiāng)的客人。 逢：遇。 倍：格外。

登高：古有重陽節(jié)登高的風俗。

作者簡介：

王維（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟縣）人。通音樂，工書畫。唐代著名詩人。

【今譯】獨自一人在外地生活，每地重陽節(jié)在時候更加思念故鄉(xiāng)的親人。想想家鄉(xiāng)的兄弟們正在登高遠望，都插上茱萸發(fā)現(xiàn)就少（我）一個人。

教學設計（a案）

一、復習學法，導入新課。

1.出示：了解詩人、解詩題目、明白詩意、體悟詩情、吟誦詩文。

2.用自己話說說每一步具體做法及要求。

3.今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

4.板書：古詩《九月九日憶山東兄弟》

二、了解詩人，解詩題目。

1.這首詩是誰在什么情況下寫的？你了解他嗎？

這是詩人十七歲時在長安所作，當時正直重陽節(jié)，他的家人在家鄉(xiāng)蒲州（今山西永濟）在華山之東。而詩人獨自過節(jié)，顯得十分孤獨。

2.題目中的“憶”是什么意思？“山東”指山東省嗎？能連起來說說題目的意思嗎？

在重陽節(jié)這天，王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。

三、理解字詞，明白詩意。

1.學生自由讀，指名讀，直到正確流利。

（“為”這里應讀“wéi”）

2.再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號。

3.課件出示學生不理解的字詞：

異客 逢 倍 遍

4.動動腦子，你如何理解這些字詞？

5.你能從字面上說說詩句意思嗎？

6.學生展開想象，用自己語言說說詩意。

四、體悟詩情，吟誦詩文。

1.這首詩中你認為哪些字用得好？你從中體會到了什么？

2.學生小小組討論。

3.交流。

我認為“（ ）”字用得好，從中我體會到了（ ）

4.你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學比他讀得更好？（注意節(jié)奏與感情

5.配樂吟誦。

五、作業(yè)：

背誦古詩，書寫生字。

教學設計（b案）

一、導入新課，板書課題。

今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的一首古詩

《九月九日憶山東兄弟》

生齊讀課題兩遍。師范讀。（老師讀得時候請同學們思

考這首詩說了些什么？）

生齊讀全詩。

小組討論這首古詩說了什么？并把不懂的問題提出來。

二、解題。

想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思？

1. 九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。

師：重陽節(jié)又是什么節(jié)？（生：老人節(jié)）

2. 憶：想念，思念。

3. 山東是指的什么地方？

古時候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東，作者家鄉(xiāng)蒲州。

下面我們來介紹一下詩人王維：（幻燈片3）

王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。

他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。

三、初讀課文，了解詩的大意。（自由讀）

四、讀懂全詩。（下面我們來學習這首古詩）

1.獨在異鄉(xiāng)為客

獨：孤身一人；獨自一人。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。

為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。

2.每逢佳節(jié)倍思親

每：每當。

逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。

“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維“倍思親”？(因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。)

每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

遙知：在遙遠的地方猜想。

為什么要登高？（古時候有這樣一種習俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天，人們都要登高避災。）

茱萸（zhū yú）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時候每年的農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)這天，人們都喜歡插戴茱萸，據(jù)說這樣可以避邪、消災。

我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。

4.齊讀《九月九日憶山東兄弟》

加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。

師：請同學們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層？每層寫了什么？

第一層（前兩句）：身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。

第二層（后兩句）：作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。

五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》

齊讀、個人背、男女生背、師生背、全班背。

師：今天我們學習了《九月九日憶山東兄弟》，

思考：

1.誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情？

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！�

2."每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親？

（1）每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

（2）因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞、孤單。

3.《九月九日憶山東兄弟》敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學聽。

詩人王維因為要在長安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉(xiāng)。遠在外地的他，時常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了，王維想：家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風順吧！遺憾的是，我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時光。

師：這首古詩表達了作者怎樣的思想感情？

這首詩表達了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情

師：在我們學過的古詩中，你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請你來背一背（生：李白的《靜夜思》）