教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解故事內(nèi)容，知道兔子在狼的威脅下，勤練功夫，最后越來越強(qiáng)壯；狼為貪欲蒙蔽，最后只有死路一條。

4．鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．了解故事情節(jié)，感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話揭題。

1．師述：我們平時(shí)讀過不少寓言故事，你能把你讀過的寓言故事的題目告訴大家嗎？在大家的印象中，兔子和狼是兩種怎樣的動(dòng)物？

2．今天我們一起學(xué)習(xí)《兔子和狼》。板書課題。

3．讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？（兔子和狼之間發(fā)生了什么事？它們之間是什么關(guān)系？……）

二、初讀課文，整體感知。

1．帶著自己的問題自由朗讀課文。

要求：第一要讀正確，不丟字，不加字。第二要讀通順，讀連貫，不破詞句，初步感知課文內(nèi)容。

2．讀書匯報(bào)。

（1）讀完課文后，說說哪些問題自己已經(jīng)得到了解答。

（2）說說課文講了一個(gè)什么故事？（北山的狼想吃南山的兔子。兔子為了防備老狼，天天練功，最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。狼不但沒吃到兔子，還被摔死了。）

3．將自己最喜歡的段落讀給同桌聽。

三、學(xué)習(xí)生字新詞。

1．找出會(huì)認(rèn)字，自由識(shí)記。

2．認(rèn)讀，交流識(shí)記方法。

3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫字：狼 拳 威 拼 餓 實(shí)

（1）采用加部首的方法記憶：良—狼 并—拼 我—餓

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記、書寫“拳、威”。

4．你從本課中積累了哪些新詞？將它們添加到“我的詞語庫”中。

四、再讀課文。

要求：讀正確、流利、有感情。

五、作業(yè)。

1．朗讀課文。

2．抄寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1．檢查生字的掌握情況。

2．回憶課文主要講了什么內(nèi)容。

二、細(xì)讀課文，感悟道理。

1．指名分自然段朗讀。

2．討論以下問題。

（1）當(dāng)兔子聽到狼要吃它后，它是怎樣做的？

（2）狼見到兔子練功后，說了些什么？

（3）相機(jī)理解以下詞語。

大汗淋漓：形容汗流滿面，汗珠往下滴。淋漓：形容濕淋淋往下滴。

氣喘吁吁：形容大聲喘氣。吁吁：形容出氣的聲音。

絞盡腦汁：形容處心積慮，費(fèi)盡腦筋。絞：扭轉(zhuǎn)，擠壓。

動(dòng)作演示理解“蹲、蹬、彈、跳、出拳、搗眼、踹腰”。

3．故事的結(jié)局怎樣？（兔子長得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。狼瘦得皮包骨頭，被老鷹丟到南山摔死了。）

討論：（1）為什么兔子后來會(huì)越來越強(qiáng)壯，而狼卻死了？

（2）如果你遇到同樣的問題，你會(huì)怎樣做？

4．小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們知道了，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是它只想不做，最終不但沒吃到兔子，反而被摔死了，兔子面對(duì)狼的威脅，為了防備老狼，天天練功，最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。

5．分角色朗讀課文。

三、拓展延伸，發(fā)散思維。

1．想象：

（1）當(dāng)兔子看到狼死后會(huì)想些什么？說些什么？

（2）如果狼改變了想法，又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？

2．續(xù)編故事。

四、有感情地朗讀課文。

五、作業(yè)。

1．把這個(gè)寓言故事講給爸爸媽媽聽。

2．鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫《兔子和狼》。

板書設(shè)計(jì)：

26.兔子和狼