教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

能力目標(biāo)：理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情。

情感目標(biāo)：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻、讓生命開花的愿望。

教學(xué)重點難點：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻、讓生命開花的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一、溫故知新，激發(fā)期待

1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說巴金爺爺給你留下的印象嗎？

2、巴金爺爺是享譽世界文壇的著名作家，他的人生和寫作最信奉的一句話就是：“講真話，把心交給讀者�！蹦敲�，在這封信中，他與家鄉(xiāng)的孩子們真誠地交流了哪些內(nèi)容呢？

二、整體把握，感悟“真誠”

1、逐段閱讀，發(fā)掘 “真誠”

（學(xué)生交流）

（預(yù)設(shè)：通過第一節(jié)課的閱讀和指導(dǎo)，學(xué)生可能會填入⑴感謝；⑵道歉、解釋；⑶表白、自我評價、反思、思索、總結(jié)；⑷希望；⑸勉勵、期望；⑹祝�！�…）

2、巴金爺爺又是怎樣具體說的呢？請同學(xué)們結(jié)合提示，再次認(rèn)真閱讀。（投影出示）

①巴金爺爺真誠地感謝，感謝_________________________________。

②巴金爺爺真誠地道歉，請孩子們原諒_________________________。

③巴金爺爺真誠地表白，“我”_________________________________________。

④巴金爺爺真誠地勉勵，希望自己______________________________________。

⑤巴金爺爺真誠地祝福，祝愿孩子們_________________________________。

(在學(xué)生討論的過程中，要多次回到相關(guān)的段落：“再讀讀課文，想想，填空部分還可以怎樣說？”并相機指導(dǎo)朗讀)

三、逐層推進，品悟“奉獻”

1、家鄉(xiāng)的孩子們手捧巴金爺爺?shù)幕匦�，爭先恐后地讀著，品味他情真意切的話語，腦海中一定會有許多想要說的話。請同學(xué)們默讀課文第三自然段，劃出最讓你感動的句子，并想一想：為什么感動？寫一寫，一個詞，一句話都可以。

2、學(xué)生讀巴金的話，說自己寫的話。

預(yù)設(shè)：

① 不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。

——巴金爺爺是“五四”以來的著名作家，在國際上享有崇高聲譽。他的小說、散文創(chuàng)作以及翻譯的作品影響著一代又一代人，但他卻強調(diào)自己只是普通人，他是多么謙遜�。。ㄖ笇�(dǎo)朗讀）

②我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛……

——巴金爺爺對祖國和同胞的愛的程度如何？（深刻）

從哪個詞中你體會出了這種愛很深刻？（無限）

巴金爺爺對自己的祖國有著無限的愛，對自己的同胞有著無限的愛，對家鄉(xiāng)的孩子們更有著無限的愛，這種深深的愛都融入了字里行間。突出這個詞，把巴金爺爺這種深刻的愛放到句子中讀一讀，學(xué)生練讀，指名讀。

那你知道巴金爺爺都寫過哪些作品嗎？巴金爺爺?shù)淖髌凡粌H展示了他的才華，而且飽含著對祖國、對同胞深沉的愛。這怎能不讓我們敬佩、怎能不讓我們贊嘆呢？誰來把這種敬佩、贊美用朗讀表達出來。 （板書：愛）

③……說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。

——是啊，如果他的一生是平凡、普通的，他怎么會被評為2003年度感動中國的十大人物之一？請看頒獎現(xiàn)場。

就是這樣一位文壇巨匠，一位感動全中國的偉大作家，他卻是這樣謙遜地評價自己的一生。這怎能不讓人受益匪淺��！

④我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果……

你知道什么是“開花結(jié)果”嗎？

巴金爺爺在真誠的表白中，是怎樣解釋生命“開花結(jié)果”的意思呢？

個別讀（“人活著……什么也得不到”。）交流

從巴金爺爺?shù)脑捴�，我們領(lǐng)悟到什么？（預(yù)設(shè)：就是給社會添上一點光彩，為社會作出貢獻，為別人奉獻……）

巴金爺爺不僅奉獻了他的作品，而且把自己的一切都奉獻給了祖國和人民。年近九十仍然在不斷思索、不斷追求，這是多么崇高的品質(zhì)��？請你通過朗讀表達出來。 （板書：奉獻）

請看，巴金爺爺?shù)牧硗鈨删涿�言又是怎樣談人生的“開花結(jié)果”的？（投影出示，指名朗讀）

①人生的目標(biāo)是什么？是豐富滿溢的生命。一個人的生命應(yīng)該為他人放射，在必要的時候還應(yīng)該為他人犧牲……

②我是一塊木柴，我愿意讓自己化成灰燼，給人間添一點溫暖。

（學(xué)生交流自己的感想）

巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)——一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)——將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

3、我想，此刻，同學(xué)們一定有很多心里話想對巴金爺爺說，那么，就請你來說一說。（投影出示）

巴金爺爺，你真_____________，______________________________。

4、拓展、總結(jié)

⑴拓展：

其實，在我們曾經(jīng)學(xué)過的課文中，或者就在我們的身邊，也有許多像巴金爺爺一樣有著樂于奉獻精神的人，你能任選一個句式來贊美他們嗎？

①____把更多的愛奉獻給了_________，讓________，他（她）得到了___________。

②____把更多的精力（時間）放在_____，讓________，他（她）得到了___________。⑵是的，無論是巴金，還是……，他們都把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間獻給了祖國、獻給了人民，他們的生命因此燦爛無比！的確，我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會---（生齊說）開花。這就是生命的意義！

讓我們來看一下，一些著名作家是怎樣給予巴金先生崇高評價的。（請同學(xué)們朗誦）

魯迅：“巴金是一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家�！�

曹禺：“你是光，你是熱，你是20世紀(jì)的良心�！�

冰心：“他是一個愛人類、愛國家、愛人民，一生追求光明的人�！�

⑶愛人類、愛國家、愛人民，巴金爺爺一生都在實踐著這句話。令人遺憾的是，巴金爺爺于2005年10月17日19時零6分在上海逝世，享年101歲。我想，這絲毫不影響我們對他的崇敬之情。讓我們牢記巴金爺爺?shù)恼佌伣陶d�。�齊讀）

四、課后練習(xí)，鞏固積累

1、讓我們永遠記住這位可愛可敬的老人，以巴金爺爺為榜樣，伴著巴金爺爺?shù)南Ｍ�，踏上我們的生命旅程，綻放我們燦爛的生命之花吧!

2、請從課文中摘抄巴金爺爺?shù)拿�言，并寫下自己的感想�?/p>

3、課后選讀巴金爺爺?shù)闹�作，如被稱為激流三部曲的《家》、《春》、《秋》……

板書：

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

巴金爺爺 開花結(jié)果

愛 奉獻