教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3.讀中感知古詩所表達(dá)的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、背誦古詩的濃厚興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.背誦古詩。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3.讀中感知古詩所表達(dá)的意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字。

2.背誦古詩。

教具準(zhǔn)備

掛圖、生字卡片。

教學(xué)過程

一、揭示課題，讀題釋題

1.小朋友，咱們今天要來學(xué)習(xí)一首新的古詩《所見》（板書課題）

2.指導(dǎo)讀題目，認(rèn)讀生字“所”。

3.全班小朋友跟老師讀課題。

4.誰知道題目“所見”是什么意思呀？

二、觀察圖、感知內(nèi)容、引導(dǎo)想像

1.出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：什么地方？誰？干什么？

2.學(xué)生反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察牧童的動(dòng)作。

3.引導(dǎo)想像，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)牧童的動(dòng)作，想像牧童可能因?yàn)槭裁词疽獯蠹也灰�出聲呢�?/p>

4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀文。

(1)自由朗讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音。

(2)自學(xué)生字，并在文中把它們找出來。

(3)全班小朋友聽錄音范讀，然后小朋友跟著錄音讀。

(4)學(xué)生齊讀。

(5)指名讀，學(xué)生評(píng)議。

三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容

1.指名讀一、二兩行詩。

2.看看圖，讀讀文，你們覺得這兩詩句告訴我們牧童在干什么呢？

3.要求學(xué)生用“一邊……一邊……”訓(xùn)練說話。

4.發(fā)生了什么事，小牧童忽然停住了歌聲，不唱了？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀課文的三、四兩句詩。

5.學(xué)生反饋。

6.引導(dǎo)學(xué)生小組交流、討論牧童想干什么？8.學(xué)生反饋。

7.要求學(xué)生用自己的話給同桌講一講發(fā)生在樹林里的牧童身上的故事。

六、朗讀古詩

1.自由讀，讀給同桌聽。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀。

3.全班齊讀。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫六個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3.拓展延伸，教育孩子保護(hù)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、背誦古詩的濃厚興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

背誦古詩。

教具準(zhǔn)備

生字詞語卡片。

教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí)，檢查生字

1.指名讀古詩，集體評(píng)議。

2.集體讀古詩。

3.以小組為單位比賽讀，看哪個(gè)小組讀得最棒。

4.抽查生字的認(rèn)讀。

5.開火車讀，鞏固生字的認(rèn)讀及組詞。

二、誦讀課文，熟讀成誦

1.學(xué)生自由讀古詩。

2.指名讀，集體評(píng)議。

3.學(xué)生跟老師在感情地讀。

4.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖，理解意思的基礎(chǔ)上背誦古詩。

5.學(xué)生自由背誦，然后比一比誰背得又快又好。

三、拓展延伸，教育孩子

1.小朋友們，你們覺得圖上的小朋友對(duì)嗎？為什么？

2.學(xué)生小組討論。

3.學(xué)生反饋。

4.教師小結(jié)公正地評(píng)價(jià)，教育孩子保護(hù)動(dòng)物。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示本課要學(xué)寫的生字。

2.學(xué)生再次認(rèn)讀生字，并組詞。

3.觀察各字在田字格中的位置。

4.學(xué)生說一說第個(gè)字書寫的注意點(diǎn)。

5.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

6.集體展示，互相評(píng)價(jià)，并推薦好的供大家學(xué)習(xí)。

五、布置作業(yè)

1.抄寫古詩。

2.背誦古詩。

教后感