教學目標：

知識與技能：

1.會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語。

2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

3。結(jié)合插圖，續(xù)編故事。

過程與方法：

1.小組討論學習；

2.能認真抄寫最后一個自然段，并把故事講給別人聽。

情感態(tài)度價值觀：

1.了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的。體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。

2.通過學習課文,培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。

教學重點:

1.會認11個生字,會寫8個字。

2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

教學難點:

1.按筆順規(guī)則書寫8個字。

2.了解課文內(nèi)容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。

教學準備:生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水。教學時數(shù):3課時。

教學過程:

第一課時

(一)創(chuàng)設情境,激趣引入

1.老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

2.聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛�！�

3.引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星。復習再認“摘”字,指導讀準翹舌音。

4.讀了課題,你能提什么問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

(二)初讀課文,整體感知

1.學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音。

2.說一說:課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的

3.自由讀課文。將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音。如果還有不認識的字,可請教同學或老師。

4.同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通。

(三)檢查反饋,認讀生字

1.讀準字音。

我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了。

2.學生自愿上臺“摘星星”,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正。注意讀準翹舌音:賞,梳,妝,叔,后鼻音:鏡。

3.小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來。

4.引導學生分類識記生字,形聲字:嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

比較記憶;未——末,賞——常

5.自主積累詞語。

給生字找朋友。

未來欣賞一碗水一溜煙

梳妝抽屜鏡子宇宙

(2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

幽幽的花香

(四)鞏固生字,再讀課文

1.開火車認讀生字。

2.游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面。

3.用自己喜歡的方式自由課文,進一步鞏固生字讀音。

4.檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵。

(五)作業(yè)設計

1.回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利。

2.自己做本課的生字卡片。

第二課時

(一)復習檢查

1.檢查學生自己制作的生字卡片。

2.開火車認讀生字,詞語。

3.指名朗讀課文。

(二)理解課文,感悟朗讀

1.過渡:春天來了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)

這是什么時間(夜晚)你看見了什么引導學生看圖說出圖意。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒。(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢

2.指導朗讀課文的第二自然段:“淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風,幽幽的花香。嘿,真醉人�！�

齊讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談談不同的感受,體會“淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的”幾個疊詞的好處。

指名讀,集體評價,指導讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。

3.過渡:媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法

4.學生快速默讀課文后,指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子

5.分組合作學習,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關(guān)段。

指名表演,適時評價�？词欠褡x出了媽媽和未未的心情,語氣。

比較“撒滿了鏡子”與“映在了鏡子里”的不同,體會“撒滿了鏡子”的“撒”字的好處。

6.過渡:媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法

7.學習課文的最后4個自然段。

指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機結(jié)合“神舟五號”宇宙飛船補充宇航員的有關(guān)知識。

你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。)

春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。

有感情地齊讀課文最后4個自然段。

(三)回課總結(jié),拓展延伸

1.學了這篇課文,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)

2.談談你有什么理想。

3.讀格言:有志不在年高,無志空活百歲。

(四)作業(yè)設計

1.你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做“摘星星”的游戲。

2.閱讀從小立志的故事,搜集有關(guān)的宇航知識。

第三課時

(一)復習檢查

1.指名朗讀課文。

2.開火車認讀本課11個生字,并給它們口頭組詞。

(二)識字寫字

1.認讀本節(jié)課要學寫的字:

未摘想端面鏡叔船

2.觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們本節(jié)課學的生字,哪些是我們以前認讀過的字。

本課的生字:未叔鏡

以前學過,本課也出現(xiàn)了的字:摘想端面船

3.自主識字。

讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據(jù)意思組詞。

和同桌交流,把學習的方法介紹給小伙伴。

指名說說是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時評價。

4.學習書寫。

(1)觀察要書寫的字,說說要注意些什么。

未:與“末”比較,第二筆橫比第一橫長。

摘:右邊不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右邊有“十口”。

叔:右邊不是反文旁,而是“又”字�？捎庙樋诹锏姆绞綆椭�記住“上上下小右又——叔”。

船:右上部是“撇,橫折彎”。不要寫成“幾”字。

端:左窄右寬。右下部不要加一橫。

鏡:左窄右寬,右下部不要少一橫。

想,面:上下要均衡。

(2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置。

(3)對照筆順,試著寫一寫生字。

(4)學生在寫字本上練習寫字。教師巡視指導。

5.將寫得好的作業(yè)展示出來,表揚鼓勵。

(三)鞏固練習

1.連一連

未摘面端叔船想鏡

條花茶父只子來念

2.填空。

一( )水一( )鏡子一( )風

( )的星星( )的夜風( )的月亮

板書設計:

媽媽 一碗水一碗星星 期待

摘星星

未未 一面鏡子 星星撒滿 長大飛上天