教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。

4、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容。

3、完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。

課型：詩(shī)歌

教學(xué)方法：討論、小組合作式

教學(xué)步驟：

—、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。

2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。

3、板書(shū)課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。

（2）出示5個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。

疾、饑、予、恐、懼

（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。

疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無(wú)家可歸、探索

（4）說(shuō)說(shuō)“宣告”的意思。

2、熟讀課文、理解課文。

（1）再自由讀課文。

（2）同桌互讀，并評(píng)價(jià)。

（3）指名讀，并評(píng)價(jià)。

（4）齊讀課文。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：

*選擇喜歡的方式讀課文。

*自由說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)條約，你想到了什么？

*指名說(shuō)說(shuō)。

（6）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文

正確地朗讀課文；

正確、流利地朗讀課文；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

（7）試背課文。

3、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。

（1）出示題目：

請(qǐng)你打開(kāi)收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報(bào)紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭(zhēng)，有饑餓。

對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么話(huà)想說(shuō)？

（2）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

（3）指名說(shuō)說(shuō)。

三、布置作業(yè)：

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

5、兒童和平條約

戰(zhàn)爭(zhēng)

和平 沒(méi)有 破壞

仇恨

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、書(shū)寫(xiě)“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個(gè)字。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫(xiě)字課

教學(xué)方法：討論、小組合作式。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、朗讀課文《兒童和平條約》。

2、出示5個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車(chē)）

疾、饑、予、恐、懼

二、新課：

1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀。

約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼

2、學(xué)生分析字形，互相交流。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：予（四筆寫(xiě)成），懼（“具”字里面有三橫）

4、書(shū)寫(xiě)生字。

（1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。

（2）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)。

（3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。

（4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

宣告、探索、恐懼、悲傷、無(wú)家可歸、（ ）

*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

（5）合作學(xué)習(xí)：

*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。

*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。

三、布置作業(yè)：

1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

5、我們和我

兒童和平條約

教學(xué)設(shè)計(jì)二

教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、引入課文

同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請(qǐng)舉手。

學(xué)生互相交流查閱資料的情況。

教師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀課文、整體感受

1．學(xué)生自讀課文

2．個(gè)別學(xué)生讀課文

3．學(xué)生齊讀課文

三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1．讀了課文，你覺(jué)得宣告是什么意思？

2．全世界兒童向世界宣告了什么？（未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類(lèi)應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。）

3．你從這個(gè)條約，想到了什么？

可結(jié)合語(yǔ)文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽(tīng)到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是*大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

四、布置作業(yè)：寫(xiě)一篇讀后感

第二課時(shí)

一、學(xué)生交流讀后感

可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美好生活的追求。

二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。

三、學(xué)生生字詞

要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予（四筆寫(xiě)成），懼（右邊是八筆）。

四、布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字詞

板書(shū)設(shè)計(jì)：兒童和平條約

沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨

共享大自然的恩惠

共創(chuàng)美好的生活

教學(xué)后記：

將鄧雅云同學(xué)收集道德關(guān)于劉玲同學(xué)代表全中國(guó)少年兒童簽定《世界兒童和平條約》的資料和大家一起交流，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也有助于學(xué)生更好的理解條約的內(nèi)容。

教材分析：

這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明了未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈�，只要大家努力，世界就一定�?huì)和平。

教學(xué)要求：

1．本文語(yǔ)言流暢，可通過(guò)多種形式的朗讀，討論交流，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美好心愿。

2．在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

3．學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。