第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識13個處字，會寫7個生字。認(rèn)識疊詞。

2.朗讀課文，理解“各式各樣”的意思。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人分享成果的精神。

教學(xué)重點：

1.認(rèn)識13個處字，會寫7個生字。認(rèn)識疊詞。

2.朗讀課文，理解“各式各樣”的意思。

教學(xué)難點：理解小朋友們送果子給強(qiáng)強(qiáng)吃的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語。

你最愛吃的水果是什么？在家吃水果時你總是和別人分著吃還是自己吃？你愿意和別人分著吃嗎？我們來看看課文的小朋友是怎樣做。

二、自學(xué)。

1.輕聲讀課文，初讀課文時應(yīng)該做？

（引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書方法）

跟著拼音讀，將不認(rèn)識的字畫出來。

2.同桌交流收獲。

3.隨機(jī)指讀，檢查讀書情況，師生主義。

三、識字。

1.小組合作。“開火車認(rèn)識生字。師強(qiáng)調(diào)：借助拼音讀準(zhǔn)生字。

2.游戲識字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。

香、杏、村、各 送 想

子 個 甜 里 兒 人

3.交流識字方法，提倡用自己喜歡的方法識字。

老師重點講解；

香 xiāng ( √ ）xiān ( × )

村 cūn ( √ ）cēn ( × )

杏 xìng ( √ ）xìn ( × )

熟 shú ( √ ）shóu ( × )

四、寫字。

1.學(xué)生練習(xí)寫，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

2.重點指導(dǎo)“村”“送”“想”三個字的寫法。

3.寫字比賽（以組為單位，看哪組寫得即準(zhǔn)確又規(guī)范。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

2. 圖文結(jié)合理解課文。

3. 學(xué)生得到與他人友好交往的啟發(fā)。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課

教學(xué)難點：理解小朋友們送果子給強(qiáng)強(qiáng)吃的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)過程：

一、學(xué)文。

1.出示圖片一，學(xué)生找出相應(yīng)的段落閱讀。說說圖上畫的是什么？

（一個老人和一個小孩子正拿著竹竿在打杏兒）

2.從表情看，他們顯得怎樣？

3.這就是課文第一自然段的內(nèi)容。那么同學(xué)們，你們能讀出這種高興的心情嗎？

4.學(xué)生試讀，老師指導(dǎo)。

5.就在強(qiáng)強(qiáng)高興的時候，卻來了一個孩子。出示圖片二，說說畫面上有些什么？

（奶奶正將杏兒分給小朋友們吃，可強(qiáng)強(qiáng)撅著小嘴，不高興。）

6.請說說強(qiáng)強(qiáng)為什么不高興？

7.于是他怎么說了？奶奶又是怎么回答的？（出示。圖片三）

8.那你認(rèn)為該不該分給孩子們吃呢？如果是你，你會怎么做？

（小組討論）

9.從剛才的分析中，老師知道了同學(xué)們的想法。那么你能不能在朗讀中表現(xiàn)出來？

10.學(xué)生練習(xí)朗讀這一部分。

11.可是不久后，村子里別人家各式各樣的果子也成熟了，其它小朋友都爭著往強(qiáng)強(qiáng)家送果子。（出示圖片四）這時強(qiáng)強(qiáng)怎么說？奶奶又怎么說？

“各式各樣”是什么意思？

12.如果你是強(qiáng)強(qiáng)，你會怎么想？

二、感情朗讀。

請同學(xué)分角色有感情地朗讀，老師指導(dǎo)，為下面表演做好準(zhǔn)備。

三、表演。

請三位同學(xué)，一位扮演強(qiáng)強(qiáng)，一位扮演奶奶，另一位同學(xué)讀敘述部分，邊演邊讀，體會課文思想。