教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能目標(biāo):
1．自學(xué)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯，準(zhǔn)確理解詞句的意思。
2．自讀課文，了解課文講了關(guān)于球王貝利的那些事，體會(huì)這些事中反映出來的人物精神。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟文章。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
體會(huì)球王貝利的精神；關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的信息，以“我喜愛的體育明星”為題進(jìn)行口語交際活動(dòng)，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。
教學(xué)重難點(diǎn):了解課文講了關(guān)于球王貝利的那些事，體會(huì)這些事中反映出來的人物精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生搜集球王貝利的資料；教師準(zhǔn)備課件
教學(xué)設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)意圖 |
一、交流資料，激發(fā)興趣 師:同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？你們經(jīng)�？醋闱虮荣悊�？你喜歡那個(gè)足球明星？ 學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约合矚g的球星。 問:這么多小球迷，那么你們知道球王貝利嗎？ 請班上的小球迷介紹球王貝利。 貝利，身高1.74米，貝利是他的雅號。他1940年1o月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個(gè)貧寒家庭，小時(shí)只能赤腳踢球。13歲時(shí)，開始代表當(dāng)?shù)氐陌斁銟凡可倌觋?duì)踢球，使該隊(duì)連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，著名的桑托斯隊(duì)邀其入隊(duì)，頭一年，即攻入32個(gè)球，成為該隊(duì)最年輕的射手。 1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊(duì)，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼:巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵(lì)下，巴西隊(duì)愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強(qiáng)勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領(lǐng)下，巴西隊(duì)又奪得1962軍第7屆和197o年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上唯一一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利被稱為“本世紀(jì)最偉大球星”，是世界上第一個(gè)3次被評為世界最佳足球運(yùn)動(dòng)員的超級球星。多次榮獲“世紀(jì)十大球員”、“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”、“20世紀(jì)世界最佳運(yùn)動(dòng)員”等稱號。曾入大學(xué)深造5年，獲心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。 2000年12月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“本世紀(jì)最佳足球運(yùn)動(dòng)員”稱號。 貝利在1978年掛靴后曾在1995年至1998年任巴西體育部長。1994年任聯(lián)合國教科文組織友好大使。貝利愛好廣泛，1981年開始進(jìn)入影壇，出演過十幾部影片，并導(dǎo)演過一部影片。 師:這么傳奇的人物，你們知道他是怎么成功的嗎？這節(jié)課我們就來了解球王成功的經(jīng)歷。 二、自讀課文，自學(xué)生字。 1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。 師:讀了課文你了解到了貝利的哪些情況？請用比較簡練的語言概括一下。 生:文章介紹了貝利小時(shí)候的故事，并對他的成就做了簡要的介紹。 2.出示課件認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。 踢盒箱揀殼誕鏟訓(xùn)率 三、默讀課文，整體感知。 思考:課文寫了貝利的什么事？ 學(xué)生默讀，讀后用簡單的話概括這篇課文講的是什么事。 四、自由朗讀課文，合作探究: 師:讀了貝利成長為“一代球王”過程中的這個(gè)故事，你得到了什么啟示？你發(fā)現(xiàn)貝利身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 1.結(jié)合問題默讀課文，思考后和小組同學(xué)交流自己的讀后體會(huì)，小組同學(xué)之間互相補(bǔ)充，充實(shí)自己的想法和感受。 2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語句在班內(nèi)談?wù)務(wù)勛约旱捏w會(huì)。 如:從貝利利用一切機(jī)會(huì)想方設(shè)法練習(xí)踢球，可以看出他對足球的熱愛和執(zhí)著；從貝利從買不起球到踢教練送的球再到參加球隊(duì)踢球，可以看出貝利的勤奮和進(jìn)步等。 學(xué)生每交流一處，教師引導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行閱讀，再讀中再次豐富自己的感受，同時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，通過讀表達(dá)出自己的感受。 （三）了解更多關(guān)于貝利故事。聽下面的小故事，體會(huì)其中的包含的哲理。 《下一個(gè)球最好》 球王貝利不知道踢進(jìn)過多少好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利:“你哪個(gè)球踢得最好？”貝利回答:“下一個(gè)！” 當(dāng)球王貝利創(chuàng)造進(jìn)球一千的記錄后，有人問他:“你對這些球中的哪一個(gè)球最滿意？” 貝利意味深長地回答:“第一千零一個(gè)！” 師:聽了這個(gè)小故事，你有什么感悟？ 學(xué)生交流自己的感悟，教師根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行小結(jié)。 人生真悟: 永遠(yuǎn)不滿足，永遠(yuǎn)不停止前進(jìn)的步伐。沒有最好，只有更好。不要放松自己，因?yàn)槲覀儜?yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是在逆水行舟，不進(jìn)則退。去迎接你更大地輝煌吧。 四:了解更多體壇精英，感受人格魅力 師:你喜歡哪位體育明星？為什么？ 把你搜集到的有關(guān)他的感人的事和同學(xué)們分享，也可以說說你自己的感受。 學(xué)生可以介紹他們輝煌的成就，也可以介紹他們成功經(jīng)歷中的感人故事。并和同學(xué)們談?wù)勗谶@些人物身上值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方。 | 從學(xué)生的興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。 讓學(xué)生介紹貝利的資料，這樣就將課內(nèi)的閱讀和學(xué)生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀與口語交際有機(jī)的融為一體。 鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力。 讓學(xué)生潛下心來進(jìn)行個(gè)性的閱讀，從而產(chǎn)生獨(dú)特的個(gè)性見解，在這個(gè)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生將自己的不同觀點(diǎn)、不同感悟進(jìn)行交流、碰撞，通過碰撞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維。 進(jìn)一步感受貝利精神的可貴。 介紹其他體壇精英的資料，說出喜愛他們的原因，使學(xué)生受到人生觀、價(jià)值觀的熏陶。 |
《球王貝利》 習(xí)題精選（一）
一、我會(huì)查字典。
1．“揀”字共有（ ）畫，第六筆是（ ）。用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫。
2．“誕”字共有（ ）畫，第三筆是（ ），用音序查字法先查（ ），再查（ ）。
3．“率”字共有（ ）畫，第四筆是（ ），部首查字法先查（ ），再查（ ）畫。
二、啄木鳥醫(yī)生治病。
馴練場（ ）生誕樹（ ）
帥領(lǐng) （ ）間來（ ）
三、修改病句，用上修改符號。
1． 這個(gè)男孩就是后來被人們多次屢屢稱道的“球王貝利”。
2． 來到一處別墅前的花園里。
3． 我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
《球王貝利》 習(xí)題精選（二）
一、看一看，寫一寫。
祈—（祈）—（祈禱）窟—（ ）—（ ）
膀—（ ）—（ ）墅—（ ）—（ ）
鏟—（ ）—（ ）率—（ ）—（ ）
三、寫出下面詞語的近義詞。
繼續(xù)——（ ）隨意——（ ）發(fā)現(xiàn)——（ ）感動(dòng)——（ ）
喜歡——（ ）準(zhǔn)確——（ ）
四、改寫句子。
（1）小男孩感動(dòng)了教練。
把:_____________________________
被:_____________________________
（2）小男孩和他的隊(duì)友第一次捧回了金杯。
把:_____________________________
被:_____________________________
五、用關(guān)聯(lián)詞語連句子。
貝利家里很窮。貝利只能踢汽水瓶。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
教練被小男孩的真誠_____________，他把小男孩兒從樹坑里拉上來，說:“________________________�！�
這兩句話你是怎樣理解的？
________________________________________________
________________________________________________
七、閱讀答題
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。
1．給這段話加個(gè)小標(biāo)題。
2．八達(dá)嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是（ ），好處是（ ）。
3．詹天佑根據(jù)不同的地勢采用不同的開鑿方法，這表現(xiàn)了他（ ）。
答案:
一、略。
二、略。
三、略。
四、
小男孩感動(dòng)了教練。
把:小男孩把教練感動(dòng)了被:教練被小男孩感動(dòng)了。2）把:小男孩和他的隊(duì)友第一次把金杯捧回了。被:金杯第一次被小男孩和他的隊(duì)友捧回了。
五、因?yàn)椤?所以……
六、略。
七、1．略 2．原因:這樣一來，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工。好處:把工期縮短一半。3．聰明。
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