一、預習設計

1．讀熟課文，查字典自學生字、生詞

2．試著概括課文主要內容。

3．搜索有關“移植”方面的資料。

二、教學目標

1．學會本課生字。

2．通過查字典，理解“移植”、“嫁接”、“出類拔萃”等詞語的意思。

3．熟讀課文，體會想象的神奇，培養(yǎng)想象能力和書面表達能力。

三、教學重點：

啟發(fā)孩子大膽想象，培養(yǎng)探索科學、探索未來的濃厚興趣。

四、教學過程

一、題目激趣，引入新課

1．請同學們齊讀課題，以課題激趣，提問：你喜歡這個題目嗎？為什么？

2．解讀

1）移植：把播種在苗床或秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。本文指把一個人的記憶轉移到另一個人的大腦里。

2）出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出；萃，草叢生的樣子，比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。

3）嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物體上，使它們結合在一起，成為一個獨立生長的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品種的方法

3．提問：假如記憶可以移植，會出現(xiàn)什么樣的景象呢？請自己讀讀課文。

二、自主學習，掃清障礙

1．自讀課文，借助拼音把本課生字字音讀準，特別是“授”“萃”“澀”的讀音要讀準，同桌可以互相合作，把生字讀給對方聽聽，讓同學檢查、矯正。

2．在自讀課文中把弄不明白的地方做上記號。

3．同桌或四人小組討論一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的詞語。實在弄不明白的向老師提出。

4．找出自己最感興趣的地方多讀幾遍。

三、再讀課文，整體感知

選用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀后回答：課文主要寫了什么？

四、感悟課文，體會神奇

1．學生自讀課文，找出最感興趣的地方多讀幾遍。

2．說說你為什么對這部分感興趣。

（1）當學生說到第二節(jié)“把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我，我就能看到爺爺?shù)臓敔旈L的是什么模樣”，老師提問：假如你見到爺爺?shù)臓敔�，想象一下，祖孫倆見面該是什么樣的情景？表演出來�！鞍盐业挠洃浺浦步o爺爺，爺爺也會看到我在操場上多么頑皮”，假設你是爺爺，你會說些什么？指導感情朗讀。（指名讀—挑戰(zhàn)讀—再指名讀—齊讀）

（2）當學生說到第四節(jié)，“把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員，他們就都知道了怎樣‘上天入地’�！�

出示宇航員或潛水員工作時的圖片或圖像。假設他們都移植了對方的記憶，他們見了面，會說些什么？情景表演。

感情朗讀。（指名讀-挑戰(zhàn)讀-齊讀）

（3）當學生說到第五節(jié)，“那又澀又硬的山梨樹，如果嫁接上甜梨枝，就結出了又黃又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子樹’，也是山茄和家茄嫁接后出現(xiàn)的奇跡。”

出示山梨嫁接了甜梨后結出的果實圖片與山梨對比。由于受生活所限，城市的孩子對“嫁接”感到陌生，教師可在講解的基礎上做示范演示。

孩子們，你們感到神奇嗎？把你的感受讀出來。自由練讀—抽生扮演解說員讀—齊讀。

四、拓展延伸，大膽想象

1．同學們，移植哪里僅限于植物呢？瞧，人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段醫(yī)學移植發(fā)展歷史的圖像或圖片資料，激發(fā)學生對科學的興趣。）

2．記憶移植能不能實現(xiàn)，要靠誰呢？齊讀最后一節(jié)。

3．假如記憶可以移植，你會想些什么呢？讓同學們大膽想象，能說多少說多少。

五、作業(yè)

1．書寫生字，重點寫好“澀”、“懈”。

2．記憶可以“移植”，多么大膽的想象��！你也可以大膽想象一件事，講給同學聽。

六、課后檢測

1．辨字組詞

碩（ ）、授（ ）、蝴（ ）澀、（ ）、嫁（ ）、懈（ ）

項（ ）、受（ ）、湖（ ）、濕（ ）、稼（ ）、解（ ）

2．根據(jù)課文內容填空

1）把詩人爸爸、教授媽媽的記憶移植給我，我不但（ ）數(shù)學也會（ ）

2）記憶移植能不能實現(xiàn)，要看我們（ ）。

鞏固提高

欒城縣冶河學區(qū) 張肖嶺

一、讀音識字我會寫。

jiào shòu yōu xiü hǘ dié

( ）( ）( )

jià jiē kǚ sè shuò shi

( ）( ）( )

二、火眼金睛巧分辨，再組詞。

憶（ ）雄（ ）記（ ）項（ ）詩（ ）

億（ ）難（ ）紀（ ）頂（ ）侍（ ）

三、選出優(yōu)勝者。

1．嫁接（ ）（1）轉移 （2）女子結婚

2．努力（ ）（1）使出力氣 （2）凸出

3．教授（ ）（1）講 （2）交付

四、快樂閱讀我思考。

1．“假如記憶可以移植”生活中會出現(xiàn)什么趣事呢？寫下來。

2．“記憶可以移植不應僅僅是幻想，生活中的一些事情就給我們啟迪”什么事給了作者啟迪？

3．記憶移植好不好呢？談談你的看法吧。

1．拼音樂園�？雌匆�，寫詞語。

shuò shì jiào shòu hú dié jià jiē

（ ）（ ）（ ）（ ）

jiān chí bú xiè kǔ sè

（ ）（ ）

2．你會給這些多音字組詞嗎？

jiǎ（ ）mó（ ）yīng（ ）

假 模 應

jià（ ）mú（ ）yìng （ ）

3．句中加點的字應選哪種解釋？請將序號填在括號里。

奇：①罕見的，特殊的。非常的；②出人意料的，令人難測的；③驚異。

⑴、那棵高密的“茄子樹”，也是山茄和家茄嫁接后創(chuàng)造出的奇跡。（ ）

⑵、海洋里有不少奇怪的動植物。 （ ）

⑶、這里的變化真大，令人驚奇。 （ ）

4．放飛想像，創(chuàng)作一首小詩吧。

假如……

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