教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。

2、有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。

3、體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4、聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)時間：第2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)冰心的資料制作課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時歡樂的情境吧。（看視頻）吹泡泡時你們感覺怎么樣？

同學(xué)們，像你們這么大的時候，著名的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？（出示課件，出示課題）這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《肥皂泡》齊讀課題

二、新授：

1、教師：請你打開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么？

學(xué)生自由回答

2、教師跟著學(xué)生說的答案，順勢利導(dǎo)，他說的這部分內(nèi)容在第幾段呢？誰把這句話再讀一讀？***真細(xì)心，把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎？自己試試

3、泡泡水做好了，那怎么吹呢？誰能從課文中找到方法嗎？

誰能看著大屏幕說一說。（課件，填空）

先自己試著說一說(再指名說)

你能用讀的方式，把吹泡泡時要注意的地方（方法）強(qiáng)調(diào)出來嗎？

教師小結(jié)：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法，

4、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時它能飛得很高很高。冰心奶奶多細(xì)心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎？課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎？

下面老師請3個同學(xué)按著順序把這段讀一讀 (3人讀)

誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個游戲完整地說清楚。（2人）

5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？請大家認(rèn)真讀讀第四自然段。自學(xué)提示：1、自由讀第四自然段，2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。3、小組交流

隨著學(xué)生的回答課件出示：

（1）[吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。]

學(xué)生讀句子，談感受。

出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個詞語？（五色的浮光、輕清透明”）

輕清透明是什么意思？這里有三個意思，你覺得選那個更合適？

五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。

輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明

(肥皂泡是美麗的，讀的時候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)

有語氣的練習(xí)讀

（2）若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡？

師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎？自己試一試。

（肥皂泡是可愛的，讀的時候要讀出它的可愛）

（3）有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。

學(xué)生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作？誰能邊做動作邊讀？

提問：看到這種情況，大家都怎么樣��？（這時大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，）

提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情？

顫巍巍表明脆弱；扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美。

（肥皂泡是變化的，讀得時候要讀出緊張、擔(dān)心的心情）

有語氣的練習(xí)讀

這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了,真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀？

冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。

配樂朗讀全段

教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢？

學(xué)生：想

咱們地方有限，每組只能派一個代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。

學(xué)生活動20秒，教師說：我們…… （出示大屏幕）

那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的…是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡（ ）

怎么樣或者飛到哪里呀？

出示句子：

這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂”

“希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”

“希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望”

冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。有語氣的練習(xí)讀

在這里為什么用省略號呢？學(xué)生答

問：你能補(bǔ)充省略號后面的內(nèi)容嗎？

我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么？

學(xué)生讀最后一句話。

我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。

三、小結(jié)

大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。

《肥皂泡》 習(xí)題

一、文章的配圖是冰心奶奶的一幅書法作品，內(nèi)容是什么？

。

二、邊讀邊在課文中輕輕地畫出，兒時的冰心是怎樣玩吹肥皂泡游戲的。

三、作者的文筆細(xì)膩精美，課文的第 自然段很值得我們細(xì)細(xì)品味。

四、查字典，我知道下面詞語的意思。

玲瓏嬌軟：。

山巔：。

玉簪：。

五、拼音樂園。看拼音寫詞語。

féi zào róng huà líng lóng jiāo ào

（ ）（ ）（ ）（ ）

六、火眼金睛。形近字組詞。

嬌( ）扯（ ）渡（ ）拌（ ）

轎( ）址（ ）鍍（ ）伴（ ）

橋( ）趾（ ）度（ ）胖（ ）

七、慧眼識真。用“√”給畫線字選擇正確的讀音。

1.黏稠(zhān nián）屏著呼吸(ping bǐng)

挨著(āi ái）光影凌亂(léng ling)

2.若用扇(shān shàn)子在下面輕輕地扇(shān shàn)送，有時它能飛得很高很高。

八、頭腦靈活。按課文內(nèi)容填空。

這時，大家都( )心，（ ）頭，（ ）呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地( )了。肥皂水( )下來，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），( )了眼淚。

九、詞語博士。照樣子，寫詞語。

例：輕悠悠 ，。

十、才思敏捷。按課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1.這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。

2.用畫線的詞語寫一句話。

。

十一、思維拓展。閱讀短文，完成練習(xí)。

童年生活

冰心4歲時，隨父母遷居山東煙臺。冰心常常穿著黑色帶金線的小軍展，佩上短軍刀，跟著父親學(xué)打搶、騎馬、劃嘉，黃昏后，就在入泊的軍艦上參觀，夜晚又來到旗臺上看星星，蔚藍(lán)的天空，遼闊的大海，陶冶著她幼小的心靈。

冰心不僅是終日貪玩的、天真活波的孩子，同時也是個聰明好學(xué)的小姑娘。她4歲時就開姑跟母親認(rèn)字卡，6歲進(jìn)私墊。堂屋的對聯(lián)，墻上的字畫，包括果脯的商標(biāo)紙，都是她最初的“課本”。豐富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食糧。7歲的冰心自己拿起了《三國演義》來看，看完“三國”，她又讀了《水滸》、《聊齋志異》，整天手不釋卷。11歲時，她已讀完了《西游記》、《天雨花》、《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說岳全傳》、《東周列國志》等書。這時，她還對許產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始跟老師學(xué)習(xí)作詩。老師要她先學(xué)對對子，當(dāng)老師出了上句“雞唱曉”時，她幾平不假思索地就對出了“鳥鳴春”；老師又出了“榴花照眼花”，她對以“柳絮籠白衣”，老師很贊賞她的才思敏捷。此后，她除了課堂上作文章外，課余時間就自己作詩，請老師修改。后來當(dāng)父親與朋友開詩社的時候，她也跟著去旁聽，從不肯放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

童年和少年時代的文學(xué)熏陶，最終使她成為一位著名的作家。

1.用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

位置(zhǐ zhì）活潑(pō pē）思索（sǒu suǒ)

遼闊(láo liáo）舍不得(dé de)

2.在括號里填上合適的詞語。

( )的天空 ( )的大海 ( )的心靈

( )的孩子 ( )的興趣 ( )的作家

3.解釋詞語。

手不釋卷：。

不加思索：。

4.在文中找出用“陶”宇組的兩個詞。

① ②

5.在文中找出一個過渡句，用“ ”畫出來。

6.冰心奶奶成為一位著名作家的原因是( )。

①因為冰心是個終日貪玩的，天真活潑的柱子。

②固為冰心是個聰明好學(xué)的小姑娘。

③因為是童年和少年時代的文學(xué)熏陶，而且她還聰明好學(xué)。

參考答案

一、童年：是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！

五、肥皂 溶化 玲瓏 驕傲

七、1. nián bǐng āi ling 2.shàn shān

九、顫巍巍 美滋滋 沉甸甸 黑洞洞

十一、1. zhǐ pō suǒ liáo dé 2.蔚藍(lán) 遼闊 幼小 天真活潑 濃厚 著名 3.非常喜歡讀書，舍不得放下。 沒有經(jīng)過思考，脫口而出。 4.①陶冶 ②熏陶 5.冰心不僅是終日貪玩的、天真活潑的孩子，同時也是個聰明好學(xué)的小姑娘。 6. ③