《綜合學(xué)習(xí)四》 教學(xué)設(shè)計(jì)（上）

教學(xué)內(nèi)容

包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項(xiàng)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.能感到部首與漢字的關(guān)系，感悟漢字的趣味性。

2.正確、規(guī)范地書寫“假、似、準(zhǔn)、誰(shuí)”。

3.繼續(xù)練習(xí)查字典。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣，及時(shí)記錄生活中的所觀所感。

過程與方法：

1.從“趣”入手，以知識(shí)之“趣”調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)之“趣”。

2.小組合作學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

態(tài)度、情感、價(jià)值觀：

采用多種手段激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)、感悟漢語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的美妙之處。

教學(xué)準(zhǔn)備

小紅星、小笑臉。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)。

教學(xué)過程

引入：

同學(xué)們看，老師手里拿的是什么？（出示“小笑臉”）想得到它嗎？那你就要充分發(fā)揮自己的聰明才智，這些“小笑臉”就愿意和表現(xiàn)好的同學(xué)在一起，有信心得到它嗎？現(xiàn)在和老師看下面的題目。

練習(xí)設(shè)計(jì)：

一、有趣的漢字。

1.出示題，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察。

2.你發(fā)現(xiàn)了什么？先在小組內(nèi)說一說，然后在全班匯報(bào)。表現(xiàn)好的學(xué)生將得到“小紅星”。

3.拓展游戲：還有哪些偏旁與漢字存在著密切的關(guān)系？如：三點(diǎn)水旁、兩點(diǎn)水旁、木字旁。

二、把字寫好看。

1.請(qǐng)平時(shí)寫字好的學(xué)生說說如何把字寫好。

2.觀察“假、似、準(zhǔn)、誰(shuí)”四個(gè)字的特點(diǎn)（左中右結(jié)構(gòu)）

3.小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。

4.描紅寫字，評(píng)出（寫字小能手）發(fā)“小紅星”獎(jiǎng)勵(lì)。

三、我的采蜜集

你們的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧，快拿出來讓大家“嘗一嘗”。

1.在小組內(nèi)讀自己的“采蜜集”，最好說出從哪里“采”到的。

2.每組推舉一個(gè)優(yōu)秀的在班內(nèi)展示。

3.頒發(fā)“小紅星”。

4.教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積累好詞好句好段好篇。

四、讀讀背背

1.用自己喜歡的方式讀短文，并背誦。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。

2.你還搜集到了哪些描寫夏天景色的文章？

3.小組內(nèi)展示。頒發(fā)“小紅星”。

五、我的小筆頭打開你的“小筆頭”，看看又有新內(nèi)容了嗎？紅紅的“小筆頭”上又多了一篇，讀讀。

1.小組內(nèi)交流“小筆頭”。

2.評(píng)出可愛“小筆頭”。

3.你還想寫點(diǎn)什么嗎？把它寫在“小筆頭”上吧。

《綜合學(xué)習(xí)四》 教學(xué)設(shè)計(jì)（下）

教學(xué)內(nèi)容

口語(yǔ)交際：書中人物大家談

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)和能力

放飛遐想，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力，發(fā)展個(gè)性。

2.過程和方法

分組交流，用普通話講述書中自己喜歡的故事，并和大家交流書中的人物的好與壞。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

讓學(xué)生樂于、敢于、善于表達(dá)，集中注意力傾聽他人發(fā)言，并能大膽表述自己的見解。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)過程

引入：

同學(xué)們，你們肯定讀過很多有趣的故事，說一說你們都讀過哪些故事？你們讀的故事可真不少，我們今天的口語(yǔ)交際就來談一談你對(duì)故事中的哪些人物最感興趣，可以發(fā)表自己不同的見解。

展開想象續(xù)編故事

出示“交流”要求。

1.師生齊讀要求。

2.以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)。

3.把自己對(duì)故事中的人物看法與同學(xué)交流，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可以為別人補(bǔ)充，也可以談出自己獨(dú)特的見解。

評(píng)價(jià)總結(jié)：

1.小組推薦優(yōu)勝者參與全班交流。師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.說說你最喜歡誰(shuí)編的故事，夸夸他（她），有么建議對(duì)她提出來。

3.評(píng)選出“故事大王”，獎(jiǎng)“小笑臉”。

師生評(píng)價(jià)：我們的小笑臉應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？

學(xué)生充分發(fā)表意見，教師尊重學(xué)生，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

《綜合學(xué)習(xí)四》 習(xí)題精選

一、我能看拼音寫漢字，并且能把字寫好看。

hán jià xiāo shī dǒu dòng tū rán pàn wàng xīn kǔ

二、我能給下面的偏旁找朋友。

亻 忄

扌 讠

三、我積累了好多成語(yǔ)。

五（ ）六（ ）五（ ）六（ ）五（ ）六（ ）

（ ）（ ）猶豫 （ ）（ ）得意 （ ）以為（ ）

四、你看，我把課文背得多熟。

1.從寒風(fēng)中走進(jìn)暖房里，滿目 立刻使孩子們的眼睛發(fā)亮。

2.三盆橘樹上各結(jié)有一個(gè)又圓又大的 的橘子。

五、看我讀懂了。

小鷹和老鷹

小鷹對(duì)老鷹說，它將來準(zhǔn)備做一番大事業(yè)。

①“什么樣的大事業(yè)呢？”

②“我要到全世界去旅行，飛遍人們沒有去過的地方�！�

③“好的，你努力鍛煉吧！”

從此，小鷹果然常常在練習(xí)飛翔了。糟糕的是，它除了飛翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。

一天， 老鷹對(duì)小鷹說：“我們一道出去覓食吧！”

“媽媽，你自己去好了，我是不愿做這些事的�！�

“為什么？”

“媽媽，你總愛用這些小事來麻煩我！你不是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來去全世界旅游嗎？”

“是的，孩子！”老鷹回答道，“不過，要是你連自己的吃食也不會(huì)找的話，那你的理想始終是個(gè)氣泡，無論如何也實(shí)現(xiàn)不了。那樣，你飛出去的第一天就會(huì)挨餓，第二天就飛不動(dòng)了，而第三天，你就會(huì)餓死的！”

拒絕做小事情，看不起日常勞動(dòng)的人，應(yīng)該從這個(gè)故事里吸取教訓(xùn)。

1.讀詞語(yǔ)，理解詞義。

（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（ ）

①看不起 ②沒有力氣 ③不起來

（2）“我們一道出去覓食吧”，“覓”的意思是（ ）

①喂 ②找 ③吃

2.文章前半部分中標(biāo)有序號(hào)的話都是誰(shuí)說的？

①是 說的。 ②是 說的。 ③是 說的。

3.讀了《小鷹和老鷹》，你懂得了什么？

六、你讀過《白雪公主》的故事嗎？你最喜歡故事中的誰(shuí)？你能把這個(gè)故事用幾句話介紹給大家嗎？

參考答案

一、寒假 小時(shí) 抖動(dòng) 突然 盼望 辛苦

二、略。

三、略。

四、略。

五、1.(1)①；(2)②2.老鷹 小鷹 老鷹；3.略。

六、略。