1．學(xué)會(huì)生字詞，給文章分段。

2．學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，讀第一段。

給文章分段。

1．導(dǎo)入。

出示紅、黃、綠、灰四色燈片。看到這四種顏色，使你想到春天的是什么色彩，為什么？

今天讀朱自清的《春》，看看他筆下的春又是怎樣一幅畫圖。

2．自學(xué)。

(1)自由讀課文，讀通課文，劃生字。

(2)學(xué)習(xí)生字詞。

作業(yè)本1的燈片出示，出示組詞燈片：‘

欣（ ）宛（ ）數(shù)（ ）趟（ ）惱（ ）漲（ ）

掀（ ）婉（ ）擻（ ）淌（ ）腦（ ）脹（ ）

(3)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

3．初讀。

(1)我們也寫春，為什么朱自清筆下的“春”特別美？

自由讀書5分鐘--討論問(wèn)題--學(xué)習(xí)“單元提示”--明確目標(biāo)。、

(1)自由讀書，用oo圈出特別傳神的詞，用~~~~劃出特別美的句子，讀出喜愛(ài)，讀出美來(lái)。

自由讀劃--四人議論--全班匯報(bào)。

(3)默讀課文：課文是從哪幾方面描繪春天的？課文可分幾段？

4．學(xué)習(xí)第一段。

這段講什么意思’出示燈片和課文第一段比較。

“東風(fēng)未了，人們盼望的春天也到了。萬(wàn)物蘇醒，山青了，水滿了，大陽(yáng)也變紅了�！�

這燈片上的句子和第一段的內(nèi)容差不多，但讀起來(lái)的感覺(jué)為什么會(huì)差多了？(突出擬人的寫法的生動(dòng)形象；更好表達(dá)作者盼春之情。)

自由讀--指名讀--試背--齊背。

5．作業(yè)。

(1)作業(yè)本第1題，修改課內(nèi)組詞。

(2)朗讀課文3遍。