教學目標:

1、認識8個生字，會寫8個生字。

2、進一步學習不同形式的識字方法。

3、進一步學習運用比較、觀察的方法識字，提高識字能力。

教學重點:結(jié)合圖畫識記字形，了解字義。

教學難點:字形與字義相結(jié)合。

教學準備:

1、生字卡片或生字教學課件。

2、教學掛圖。

教學時間:2課時

教學過程:

第一課時

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

同學們，上學期我們學習了很多生字，那么老師要考考大家，看看這些生字大家是否還認識：明、休、塵、泉、森、眾。

它們有什么特點？（明、休兩個字是左右結(jié)構(gòu)的字，塵、泉是上下結(jié)構(gòu)的字。）

二、借助圖片，通過小韻文學習要求會認的字

1、圖一：“明”

（1）我們來看看這幾幅圖片，大家能猜猜它們都表示什么字嗎？

（2）我們用這樣的語句來表示。

（3）齊讀：指名讀：同桌互相讀。

2、“尖、塵”

（1）游戲、找朋友。

在一個美麗的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他們需要大家?guī)椭�，替他們找到他們的朋友�?/p>

（2）找到了好朋友，我們也找到了我們要學習的兩個生字；尖、塵。

（3）觀察組成以后的兩個生字與以前有什么區(qū)別，“小”字的堅鉤變成了豎。

3、“鮮、泉”教學同圖一。

4、謎語導出“森、眾”。

同學們都喜歡猜謎語，下面大家聽好，兩塊木頭，猜一個漢字。（林）那么三塊木頭呢？（森）二人（從）三人（眾）。

5、讀韻文，加深印象。

（1）老師讀一句，學生讀一句。

（2）學生齊讀。

（3）分組讀。

（4）學生拍手讀。

（5）完成課后練習。

三、爬樓梯闖關(guān):

同學們,你想測試一下自己的認讀能力嗎？那就讓我們來一起爬樓梯讀詞語闖關(guān)吧，當你讀對一個詞語時，你就會前進一步，否則你有可能后退��！

四、游戲:朋友面對面

游戲規(guī)則：讓每位學生拿出自己準備的獨體字，請其中的一名同學到前面來，看看哪位學生與他的字組合在一起能成為一個新字。這樣他們就成功地面對面了。組成新字要像本課的小韻文一樣，把它用不同的形式讀出來。全班同學齊讀這個生字，并組詞。

五、課后作業(yè)

1、熟讀小韻文

2、有興趣的同學可以與爸爸媽媽玩組字游戲。

第二課時

一、復習導入

1、齊讀小韻文。

2、快速組字游戲。

二、指導8個要求會寫的字的書寫。

三、課后習題

1、說一說，會寫的寫下來。

（1）組詞，將所給的生字用字卡的形式出現(xiàn)，比一比誰的詞語組得最多�；蛘咭杂螒虻男问剑�進行奪紅旗比賽。

（2）將所學過的生字以及組詞寫一寫，增加詞匯量和識字量。

（3）講漢字故事。

2、根據(jù)課文的提示，我們可以看出“采”字的字義。根據(jù)本課生字的特點，我們可以找一個相應的生字講生字故事。同時也可以發(fā)動學生來找一找，講一講。

四、課后作業(yè)

書寫本課所學習的要求會寫的字。有興趣的同學可以查找資料，講漢字小故事給同學聽。

教學反思：

教學中應著重指導學生對字形字意的理解,比如二個同樣的字組成一個新字(二口呂、二木林、二火炎、二又雙、二月朋、二人從、二日昌等),三個一樣的字組成的品字結(jié)構(gòu)的字（三人眾、三木森、三水淼、三金鑫、三土垚、三口品、三日晶等）,此外,還要對學生進行"小"字做頭,"日"字做旁組字訓練,這樣既能引起學生對漢字的學習興趣,還能培養(yǎng)學生獨立探究，自主學習,合作學習的意識.