課型：新授課

教學目標：

1、知識與技能：

（1）認讀、學習并掌握本課10個生字。

（2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。

（3）了解植物睡眠的特點。

（4）自主積累好詞、佳句。

2、過程與方法：

（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。

（2）理解課文內(nèi)容，了解不同植物睡眠的特點。

3、情感態(tài)度及價值觀：

通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養(yǎng)學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。

教學重點、難點

重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用“不僅……而且……”造句。

難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。

教學方法

講讀結(jié)合法合作交流法

教具準備

生字卡片多媒體課件

教學時間：兩課時

板書設計

植物的睡眠

葉子：合歡樹 紅三葉 草花生 ……

花朵：睡蓮 蒲公英 晚香玉 胡蘿卜……

第一課時

教學過程

一、板書課題，質(zhì)疑課題

1、看到這個題目你想知道什么？

生：植物會睡眠嗎？

生：植物怎么睡呢？

生：植物為什么要睡眠？

……

二、談話激趣，導入新課

1、播放多媒體課件------大自然中植物的睡眠。

2、看了課件，你想說些什么呢？

（學生自由發(fā)言）

三、初讀，整體感知

1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。

2、檢查生字詞

（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準，記得牢。

（2）師：誰愿意當小老師領著大家讀一讀？

3、指名讀課文，整體把握文章大意。

（1）指名按自然段讀課文

（2）讀后交流，感知課文內(nèi)容。

師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？

（生紛紛舉手發(fā)言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書）

四、深入課文，合作研讀。

1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？

2、互動交流，點撥指導。（以下教學程序隨學生的具體反饋情況相機進行）

3、學習第二自然段。

（1）指名讀，并談原因。

（2）師：在夜晚，只要我們細心觀察周圍的植物，就會發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化。

看——（出示合歡樹變化的錄像）

（3）引導學生讀：它的葉子由__，在白天__，可一到__，那__好像__，全部合攏起來。

（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀）

（5）指導朗讀，指名讀，評價讀。

第二課時

一、復習課文

1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物？它們是怎樣睡覺的？

2、全班交流。

二、學習第四自然段

1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）

（1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語。

（2）指導朗讀，小組讀，男女讀。

2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？

（1）指名說，并讀一讀相關的句子。

（2）指導朗讀。

3 、師：植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。他不僅是__，而且還是____呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）

三、總結(jié)全文，拓展延伸。

1、師：學了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹等的變化，你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？

2 、根據(jù)學生收集的資料補充講解。

3、在這篇課文中，出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語，你能再找出一些嗎？寫在練習本上。

教學反思

本課在教學時突出科學性和學生自學的主體性，注重拓展學生的視野，培養(yǎng)他們觀察、小結(jié)的習慣和能力，讓他們更多地了解社會、了解生活，提高自立能力。