教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的4個(gè)新字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察和表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)廣場(chǎng)的噴泉給你留下了什么印象。

2、引入課題

二、聽(tīng)課文錄音，整體感知。

1、聽(tīng)課文錄音，想象文中的內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么。

三、自讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容。

1．借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字新詞，多讀幾遍。

2．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評(píng)價(jià)。

3．細(xì)讀全文，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你能讀懂什么？沒(méi)讀懂的用“？”標(biāo)出，先小組解決，如果小組解決不了再說(shuō)給大家聽(tīng)，一起解決問(wèn)題。

四、朗讀積累。

1、有感情地朗讀課文

2、讀一讀自己最喜歡的句子

3、摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、出示“大觀覽車”幻燈，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。并請(qǐng)玩過(guò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、引入課題

二、聽(tīng)課文錄音，整體感知。

1、聽(tīng)課文錄音，想象文中的內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么。

三、自讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容。

1．借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字新詞，多讀幾遍。

2．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評(píng)價(jià)。

3．細(xì)讀全文，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你能讀懂什么？沒(méi)讀懂的用“？”標(biāo)出，先小組解決，如果小組解決不了再說(shuō)給大家聽(tīng)，一起解決問(wèn)題。

四、朗讀積累。

1、有感情地朗讀課文

2、讀一讀自己最喜歡的句子

3、認(rèn)讀課后生字，并了解其意。

4、摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子

五、加歸整體，感受寫(xiě)法。

1、回顧短文兩篇的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它們相同的了方，學(xué)習(xí)作者善于抓住特點(diǎn)觀察身邊的事物。

2、找出文中讓你喜歡的句子再讀一讀，想想為什么喜歡它，體會(huì)修辭手法和想象在寫(xiě)作中的重要作用。

讀一讀：小水珠們像一群小仙人，各著旋律，在歡快地舞蹈。它們忽而輕盈飛升，忽而裊裊落下……

它像火車，請(qǐng)我們坐進(jìn)一節(jié)節(jié)車廂。它像飛船，載著我們向高空飛去。它像多臂機(jī)器人，一只只巨手穩(wěn)穩(wěn)地捧著我們……

教學(xué)反思