一、教學(xué)目標：

1、通過“小黑魚的發(fā)現(xiàn)”感受小黑魚一系列的心里變化，感受他的成長。

2、通過幫助小黑魚想辦法體會團結(jié)合作的力量。

3、透過文字賞析，豐富學(xué)生的想象力，通過仿寫，學(xué)習(xí)比喻修辭方法的運用。

二、教學(xué)重點：知道小黑魚想出了什么辦法把大魚趕走了。

三、教學(xué)難點：通過“小黑魚的發(fā)現(xiàn)”感受小黑魚一系列的心里變化，感受他的成長。

四、教學(xué)準備：生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片

五、教時：一課時

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、想象海底世界都有什么？

2、出示圖一：小黑魚，談?wù)勥@是什么？說說他的樣子。

3、這里只有一只小黑魚，你有什么問題嗎？

預(yù)設(shè)：為什么只有一只？其他的魚呢？他有兄弟姐妹嗎？他有朋友嗎？

我們今天就來學(xué)習(xí)《小黑魚》板書課題《小黑魚》。

二、感受小黑魚的害怕、孤獨、傷心

出示圖二：

1、你看到了什么？

2、小黑魚在哪里？

3、想象他們在一起會干什么？

4、現(xiàn)在的他只有一個人，是不是更加孤獨了呢？

三、感受小黑魚的“發(fā)現(xiàn)”

（一）出示圖二和文字

1、發(fā)生了什么事情？

2、采訪：你的哥哥姐姐呢？你的爸爸媽媽呢？

你在大海里干什么��？

你現(xiàn)在的心情呢？

出示：“他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。”

朗讀指導(dǎo)。

（二）孤獨害怕的小黑魚一直游啊游，他看見了大海深處各種各樣的奇妙的東西。

1、出示組圖一：水母

（1）他看見了水母，看，水母是什么樣子的？

（2）水母像什么？頭像什么？手臂像什么？

（3）小黑魚覺得像什么？（彩虹果凍）

出示句子：水母像彩虹果凍……

（4）彩虹果凍有什么顏色？

（5）朗讀指導(dǎo)。

2、出示組圖二：大龍蝦

（1）這是什么？從哪里看出來？

（2）如果你是龍蝦，你會怎么樣抓魚？（動作表演）

（3）龍蝦像什么？

（4）出示：大龍蝦走起路來像水下行走的機器……

（5）朗讀指導(dǎo)。

3、小黑魚還會發(fā)現(xiàn)了什么呢？你猜猜看。

預(yù)設(shè)：大海龜、珊瑚、海草、大鯨魚、金槍魚……

4、看看你的發(fā)現(xiàn)跟小黑魚一樣不一樣呢？

出示組圖三。

哪個是你猜對了的？說說你覺得哪個最有趣？是什么樣的？

預(yù)設(shè)：

（1）怪魚

怪魚像一根看不見的線牽著……

他們怎么有趣？

（2）海草

森林似的海草長在糖果般的礁石上……

小海魚認為他都快迷路了，你看“森林般的海草”

“森林般的海草”長在哪里？

有趣嗎？朗讀指導(dǎo)。

（3）海鰻

海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……

小黑魚在上面可以干什么��？

開心嗎？讀一讀。

（4）�？�

海葵想粉紅色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。

怎么神奇？學(xué)學(xué)他們的樣子。

5、小黑魚看到了這么多的東西，你覺得海底世界怎么樣？

預(yù)設(shè)：奇妙、奇特、神奇、美麗、有趣、美妙、奇異……并板書。

6、導(dǎo)語：小黑魚就這樣游啊游，漸漸地，他高興起來了，后來，他又看見了一群小紅魚，躲在礁石和海洋的影子里，小黑魚邀請他們一起看海底世界。

同桌當當小黑魚和小紅魚介紹介紹看到的海底世界。

（三）感受小黑魚的機智，體會團結(jié)合作的力量。

1、導(dǎo)語：聽了小黑魚的介紹，小紅魚有點動心了，但是他們還是有點擔(dān)心，大魚會不會吃掉我們呢？你們覺得呢？

預(yù)設(shè)：會或不會。說說理由。

2、出示組圖四

你看到了什么？小黑魚在哪里呢？為什么他要當眼睛呢？

預(yù)設(shè)：這個辦法是他想出來的，一切都聽他的指揮。

眼睛是最重要的，是心靈的窗戶，可以說明小黑魚是領(lǐng)袖。

眼睛可以發(fā)現(xiàn)敵人，可以及時躲避敵人，而小黑魚就有這個本領(lǐng)。

3、就這樣，“他教他們各就各位，緊緊地游在一起。變成了最大的魚，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游”他們都游過了哪里？看見了什么呢？他們怕了嗎？你想說什么呢？

4、小結(jié)：是啊，團結(jié)就是力量，合作就能勝利。

5、出示文字：

水母像彩虹果凍……

大龍蝦走起路來像水下行走的機器……

怪魚像一根看不見的線牽著……

森林似的海草長在糖果般的礁石上……

海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……

海葵像粉紅色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。

（1）你看小黑魚看見了……，讀句子。

看著這些文字，你仔細去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：有一個“像”字。是啊，就是把什么比作什么。

（2）那么小黑魚和小紅魚們又會看見什么呢？你也會說說這樣的句子嗎？

（3）練習(xí)比喻句

_________像_____________________。

______________________________似的。

_____________________________________般的。

6、生寫話后交流。

四、推薦作品

作者李歐？李奧尼被稱為是“色彩的魔術(shù)大師”，他還有好多作品呢，

《一寸蟲》1960，《小黑魚》1963，《小藍和小黃》1959，《田鼠阿弗》1967，《亞力山大和發(fā)條鼠》1969等等。

板書設(shè)計：

3 小黑魚

只要團結(jié)起來，就能戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)反思：

低年級的學(xué)生很喜歡新奇有趣的事物，所以課伊始，我即以激趣的手段，將學(xué)生的注意力一下子吸引到本課的學(xué)習(xí)中來。引導(dǎo)學(xué)生用較貼切的語言，描述出我們身邊的小黑魚，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表述的能力。