目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、掌握漢字的筆順規(guī)則，注意字的間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美，并能正確工整地書寫。

2、學(xué)習(xí)帶“兩點(diǎn)水”和“雨字頭”的生字，我解部首的意思。

3、加偏旁組新字，辨析形近字。

4、通過擴(kuò)詞、造句、編故事，豐富詞匯，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

5、閱讀短文《霧》，想像“霧把自己藏起來”是什么意思。

6、總結(jié)認(rèn)字方法，鼓勵學(xué)生自主認(rèn)字。

課時安排：2課時

第一課時

一、書寫大比拼

1、出示生字：霧露雹冰凍凌江河泛

2、讀一讀，看看這些字各有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

3、這些偏旁和生字有什么聯(lián)系？

4、你能將它們寫漂亮嗎？

5、咱們來比試比試。

二、變字小魔術(shù)

1、你能給下面的字加上偏旁，組成新的字嗎？

2、學(xué)生嘗試變字。

（在變字小魔術(shù)中，孩子既復(fù)習(xí)了生字，又感受到成功的快樂。）

三、比一比組組詞

1、下面的字娃娃長得很像，你能將它們分清楚嗎？

2、咱們多給它們找?guī)讉�朋友吧。

（幫助孩子分清字形，不寫錯別字，歸類復(fù)習(xí)效果良好。）

四、我來說一說

1、出示句子：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。

2、你能依照例子說說嗎？

3、學(xué)生練習(xí)造句。

五、想一想再分類

1、讀讀下面的詞語：雹、霜、霧、露、雪、河、海、冰、江、凍

2、這些詞語中，許多詞都是好朋友，請你給它們分分組。

3、你是怎么分的？為什么這樣分？（可按部首分，可按水的形態(tài)分，可按這些事物在哪里分。）

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境：這個星期，水娃娃和風(fēng)娃娃成了我們的好朋友，今天，水娃娃還要請我們?nèi)ニ�家做客呢�?/p>

二、編故事：

1、老師講述《小溪流的歌》

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：小溪流的家在哪兒？

3、小溪流為什么不停地奔走？

4、出示彩圖：提示問題，學(xué)生根據(jù)提示編故事

5、圖上畫的是什么地方？圖上有誰？山泉娃娃從哪兒來？山泉娃娃在干什么？

三、天氣播報(bào)站

1、每天天氣都在變化，你怎么知道冷暖情況的？

2、老師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)講些什么內(nèi)容？（風(fēng)力、最高氣溫、最低氣溫等。）

4、想一想，聽準(zhǔn)聽懂天氣預(yù)報(bào)有什么好處？

5、老師模擬第二天的天氣預(yù)報(bào)，你覺得明天天氣如何？

四、自讀短文

1、霧孩子也來和咱們交朋友了，我們一塊兒認(rèn)識它吧。

2、有不認(rèn)識的生字嗎？想辦法解決。

3、讀完短文，你有什么問題嗎？

4、生活中，你見過霧孩子嗎？它和你捉什么迷藏？

五、拓展學(xué)習(xí)：欣賞短文《雪娃娃》

教學(xué)反思：