“語(yǔ)文百花園八”安排有四項(xiàng)內(nèi)容�！罢Z(yǔ)海暢游”這部分內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，內(nèi)容有：漢字真有趣、連一連讀一讀、讀句子。其他三項(xiàng)內(nèi)容是：背一背、閱讀短文以及語(yǔ)文大課堂等學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)孩子了解漢字規(guī)律，幫助學(xué)生記憶漢字，積累運(yùn)用語(yǔ)言，提高閱讀能力和口語(yǔ)交際等語(yǔ)文實(shí)踐能力。

一、語(yǔ)海暢游

1 漢字真有趣。

這項(xiàng)內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字方法的指導(dǎo)，借助充滿童趣的對(duì)話框“我發(fā)現(xiàn)……”形象地將兩點(diǎn)水旁與三點(diǎn)水旁字的不同體現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)學(xué)生借助部首理解字義記憶漢字。并分別列出了兩點(diǎn)水與三點(diǎn)水旁的字，學(xué)生一目了然，更加清楚地了解兩類部首構(gòu)成字的差異。

教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種部首構(gòu)成的字的差異，再讀讀列出的漢字，想想能否再找?guī)讉�(gè)帶有這些部首的字，挑幾個(gè)寫下來(lái)。

2 連一連，讀一讀。

這道題主要訓(xùn)練學(xué)生用完整、具體的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)正確搭配詞語(yǔ)，意在積累運(yùn)用。

教學(xué)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“小蝌蚪、青蛙、大熊貓、白天鵝”幾種動(dòng)物的外形特點(diǎn)，然后自己嘗試連一連，讀讀是否合適。最后集體訂正，讀一讀。還可指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地模仿造句。如：孔雀展開像扇子一樣的羽毛走來(lái)走去。

3 讀句子，看誰(shuí)讀得好。

這項(xiàng)訓(xùn)練主要通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)問(wèn)句與感嘆句的不同，提醒學(xué)生注意句末的語(yǔ)氣詞，學(xué)習(xí)使用“？”和“!”。

教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生先讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。再和同學(xué)對(duì)讀，討論一下，問(wèn)句與感嘆句的不同。然后全班一起讀，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。也可讓學(xué)生模仿造句，學(xué)以致用。

二、背一背

提供的背誦內(nèi)容選自《公民道德歌》，以兒歌的形式歌頌中華民族悠久燦爛的歷史，產(chǎn)生民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

兒歌用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言歌頌了華夏五千年?duì)N爛悠久的歷史文化，讀起來(lái)瑯瑯上口，一種民族自豪感油然而生。教學(xué)時(shí)無(wú)需講解意思，可讓學(xué)生自由讀，注意讀準(zhǔn)“年、燦、史、人”等音。再全班齊讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。注意讀出神氣的語(yǔ)氣，讓人引以為豪。

三、讀一讀

閱讀內(nèi)容是成語(yǔ)故事《畫龍點(diǎn)睛》。這是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，學(xué)生在感受神話、寓言、童話等文學(xué)題材后，讀一讀成語(yǔ)故事，更能體會(huì)到民族文化的博大的魅力。

成語(yǔ)故事共有5個(gè)自然段，用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了一位畫家，給寺廟墻壁上的兩條龍點(diǎn)上眼睛后騰空而飛的事，具有神話色彩，寄托著人們的美好愿望。

教學(xué)中，讓學(xué)生借助注音自讀自悟，無(wú)需做過(guò)多的講解，學(xué)生在朗讀中明白成語(yǔ)故事的來(lái)歷。課后引導(dǎo)學(xué)生查一查其他成語(yǔ)故事，給小朋友介紹一下。

四、語(yǔ)文大課堂

主題是小小讀書會(huì)。意在引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)口語(yǔ)交際等語(yǔ)文實(shí)踐的能力，通過(guò)交流鼓勵(lì)孩子多讀書，會(huì)讀書，還能將讀到的精彩內(nèi)容或感受說(shuō)給大家聽(tīng)，并把自己說(shuō)的話寫下來(lái)。

教材編排了一幅情境圖，主要內(nèi)容是幾個(gè)小朋友在綠油油的草地上，大家圍坐在一起，暢所欲言，開心地交流自己的讀書體會(huì)。美麗的畫面，可愛(ài)的人物形象，學(xué)生熟悉的場(chǎng)景激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，更有利于學(xué)生互動(dòng)交際。

教學(xué)時(shí)可以這樣設(shè)計(jì)：第一步讓學(xué)生讀題，明白題目的要求，借助圖畫激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。第二步引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過(guò)哪些書，說(shuō)給大家聽(tīng)。第三步想一想，自己最喜歡哪本書，書名是什么？哪些地方寫得有意思？第四步指導(dǎo)學(xué)生用幾句話表達(dá)：可以自己先說(shuō)，再與同桌說(shuō)，然后說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。第五步大家評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)得好。特別注意鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生表達(dá)的積極性。第六步，在此基礎(chǔ)上，把你說(shuō)的，同學(xué)們最感興趣的話寫下來(lái)。

本次“語(yǔ)文百花園”可安排3—4課時(shí)。