能說會(huì)寫 關(guān)于“自由”的討論

教材說明

本次“口語交際”內(nèi)容為“關(guān)于‘自由’的討論”。教材由兩部分構(gòu)成：兩段文字和一幅插圖。

文字部分的第一段總結(jié)了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生再次重溫和領(lǐng)悟本單元的主題：爭(zhēng)取自由。第二段文字是本次口語交際的要求：交際形式是討論；內(nèi)容和主題是“怎樣看待自由”。

一幅插圖表現(xiàn)了學(xué)生之間討論的情景。

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1．通過搜集整理，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2．通過同學(xué)之間的相互交流，進(jìn)一步感受自由的珍貴和人們?yōu)闋?zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的勇氣與決心。

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

能完整地講述自己的觀點(diǎn)，深刻感悟自由的可貴。

〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

教師和學(xué)生利用課外時(shí)間搜集有關(guān)自由的文學(xué)或影視作品，簡(jiǎn)單寫一寫自己的讀（觀）后感，以備交流之用。還可以把教材中的五幅插圖制作成多媒體課件。

〔教學(xué)時(shí)間〕

1課時(shí)。

〔操作要點(diǎn)〕

1.回顧導(dǎo)入。

課件播放課文中的五幅插圖，回顧課本中一個(gè)個(gè)為自由而抗?fàn)幍墓适�，再次感受人們�?duì)自由的渴望與向往。

2.講述自己對(duì)“自由”的理解。

3.拓展話題，自由交流。學(xué)生互相交流。先在小組內(nèi)練說，再推薦上臺(tái)展示。注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.小結(jié)。

教案舉例

關(guān)于“自由”的討論

〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

布置學(xué)生利用課外時(shí)間搜集有關(guān)“自由”主題的文學(xué)或影視作品，同時(shí)記一記自己的讀（觀）后感，作交流之用。教師將本組課文中的五幅插圖制作成多媒體課件。

〔教學(xué)過程〕

一、談話導(dǎo)入

（課件出示課文插圖，可利用教材第一段文字進(jìn)行導(dǎo)入。）

今天，我們來舉行一場(chǎng)有關(guān)“自由”的討論，講一講人們?yōu)闋?zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的故事，談一談你對(duì)“自由”的理解。

二、選擇故事，個(gè)人準(zhǔn)備

現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們自己把讀到的或者在電視、電影里看到的故事試著講一講，再談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，練說之前可以列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。

（學(xué)生自由練習(xí)。）

三、組內(nèi)練講

先請(qǐng)同學(xué)們四人為一組，輪流談自己的觀點(diǎn)。看看誰講得深入，聽得專心。

（學(xué)生小組練講。教師巡視。）

四、班級(jí)講故事比賽

1.推薦參賽選手、評(píng)委。

請(qǐng)同學(xué)們推選你們小組講得最好的一名同學(xué)，代表小組參加班級(jí)的討論會(huì)，同時(shí)推選另外一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

（學(xué)生組內(nèi)推選。）

2.討論制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

在比賽開始之前，讓我們先來制定一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。怎樣才算講得好呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師可以在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

如：

a.切合“自由”的主題。（10分）

b.講述觀點(diǎn)明確、深入，分析透徹。（20分）

c.聲音洪亮，口齒清晰；停頓準(zhǔn)確，自然。（20分）

d.語調(diào)、語速、表情能根據(jù)故事情節(jié)，有變化，講得生動(dòng)，吸引人。（30分）

e.講解時(shí)，站姿端正，能面向觀眾，儀態(tài)大方，動(dòng)作適當(dāng)。（20分））

3.討論會(huì)。

組織選手參加討論會(huì)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，請(qǐng)?jiān)u委做好評(píng)分記錄。選手講完后，聽眾有不明白的地方還可以提問。評(píng)委結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)選手的講解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.評(píng)獎(jiǎng)，總結(jié)。

根據(jù)評(píng)委的評(píng)分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。教師可以從主題及學(xué)生的講解、點(diǎn)評(píng)、傾聽等方面做簡(jiǎn)單總結(jié)。

（本課例由西北工業(yè)大學(xué)附小王謙老師設(shè)計(jì)）