教材說明

本次口語交際屬于情境交際，教材由四部分構(gòu)成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安慰，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時(shí)的態(tài)度、語氣；四是口語交際時(shí)的練習(xí)形式及方法。

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1．通過本次口語交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會關(guān)心、幫助需要精神支持的人。

2．培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。提高學(xué)生的語言能力和語文素養(yǎng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生善于評價(jià)。

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

1．學(xué)會關(guān)心、幫助有困難的人，能夠從精神上支持他們。

2．培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

圖片、課件。

〔教學(xué)時(shí)間〕

建議本課教學(xué)1課時(shí)。

〔操作要點(diǎn)〕

1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師利用多媒體課件或掛圖，呈現(xiàn)幾組需要安慰的畫面，如，同學(xué)生病了、考試失利的、家里發(fā)生變故的……然后引出話題。

2．閱讀教科書，弄懂交際的內(nèi)容與要求。

⑴可以指名讀或自由讀一讀教科書內(nèi)容，看一看有幾層意思，可以引導(dǎo)學(xué)生概括地說一說。

⑵弄懂題意后，教師可以先進(jìn)行一次示范練習(xí)，尤其是要學(xué)生注意安慰時(shí)的態(tài)度要真誠，語氣要有分寸。

3.即興表演，自由練說。

⑴自主尋找合作伙伴。

⑵確定自己感興趣的話題。

⑶分角色練習(xí)，小組內(nèi)表演。

4．交流匯報(bào)，集體評議。

⑴教師在參與學(xué)生練習(xí)時(shí)要清楚每組所選的話題，以便有的放矢地指名表演，評價(jià)。

⑵評議時(shí)要肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，要從內(nèi)容、表達(dá)的態(tài)度、語言的表達(dá)幾方面去評價(jià)。

5．教師要采用一定的鼓勵手段。

6．進(jìn)行總結(jié)。