一、教材說明

本幅畫面的背景是在森林里。一群小動物聚在一起，正在舉行聯(lián)歡會。它們都是小朋友喜歡的小動物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開一張精美的卡片，上面是一行行清秀的字體：“小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂!”原來，為了表達(dá)自己的心意，小朋友們在卡片上寫下了自己的心里話，準(zhǔn)備送給自己喜歡的小動物呢!

二、教學(xué)要求

1．學(xué)會用語言表達(dá)對人的喜歡、贊美、鼓勵、關(guān)心、安慰……

2．了解寫賀卡的基本格式。

三、重點難點

重點：學(xué)習(xí)寫賀卡。

難點：學(xué)會從不同的角度向小動物們表達(dá)自己的情感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)語激趣，創(chuàng)設(shè)情境

小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師受森林王國獅子國王的委托，邀請大家參加森林盛會，你們有興趣參加嗎？

(二)設(shè)定情境，引導(dǎo)說話：

情境一：

1．所有的小動物們都會參加呢，你們說說都會看到哪些動物呢？

2．自由發(fā)言。

3．在這些動物中啊，曾老師最喜歡的要數(shù)小松鼠了，因為它的尾巴可漂亮啦，像一把小花傘!更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞。你呢？最喜歡什么小動物？為什么喜歡它？

4．小朋友喜歡這么多的動物啊!那這些動物會出來和你見面嗎？

5．哦？那可不一定，不過。如果動物們能聽到大家對它們的夸獎與贊美，肯定會出來打招呼。不信，咱們試試。

6．我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干�！笨�，小松鼠出來啦!

7．誰還想來夸？

8．小花貓怎么不出來��？可能它想聽到大家更多的贊美呢，誰還能夸夸它？

9．自由地夸獎自己喜歡的小動物!

情境二：

1．謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎。我想小動物們會很高興的。對了，森林盛會就要開始了，我們到那里去瞧瞧吧1

2．多熱鬧啊!小動物聽說大家要來，可高興了，你瞧，它們把森林打扮得多么漂亮啊!很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動物。

3．小朋友們，你們給自己喜歡的小動物帶來了禮物嗎？不著急，老師這兒啊正好有一些美麗的卡片，可上面還沒有寫話呢!我們寫好后，作為禮物送給小動物們，(板書：寫賀卡)怎么樣？先想一想，你打算送給誰？你準(zhǔn)備在賀卡上寫點什么？

4．想好了就和周圍的小伙伴說一說。

5．同桌互相練說。

6．好了，誰愿意說給大家聽聽，讓大家評一評你這樣說，合不合適？

7．總結(jié)：對了，我們給小動物們寫的話可以是對它們誠摯的鼓勵，可以是對它們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢!……其實只要是發(fā)自內(nèi)心的想說的，而且是真誠的，都可以寫在賀卡上。

(課間休息)

8．一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來看看吧!

小松鼠：

你好，我很喜歡你。祝你天天快樂!

你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊？

動物的名字、自己想說的話，自己的名字，時間。

你還發(fā)現(xiàn)了什么？它們各自都寫在什么地方？

(三)總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)

1．對了，你要送給誰，就把名字寫在第一行，并且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要說的話，最后寫上自己的名字和日期�，F(xiàn)在你會寫了嗎？

2．好吧!打開你們美麗的賀卡，把你剛才說的寫下來。老師和大家一塊兒寫，看誰寫得好!開始寫吧!

可愛的小花貓：

你好!你的花衣服真漂亮，你勇敢地

抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開心。

曾瑤

2003年12月20日

3．誰來評一評老師寫的賀卡。

4．我們再來看看這幾位同學(xué)寫的賀卡。

5．誰還想把自己的讀給大家聽聽!

6．排著隊一個個讀。

(四)總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)

1．親愛的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠的話語，連老師都深深地感動了，我想小動物們會很高興的。

2．賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ�活，我們可以把賀卡送給爸爸、媽媽，老師、同學(xué)、朋友，把我們真誠的祝福、由衷的贊美、誠摯的鼓勵帶給身邊的每一個人，那么我們就會生活得更加快樂美好。回家以后，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動物們說再見。

3．今天的課就上到這兒吧!下課!