學習目標：

1、認識15個生字，會寫9個生字。

2、練習正確、有感情的朗讀課文，能簡單概括地敘述課文內(nèi)容。

3、了解“年的故事”的內(nèi)容。體會我國古代勞動人民的智慧和勇敢。

學習重、難點：

1、多種方法認會生字，正確書寫生字。

2、了解我國過年的一些風俗習慣及“過年”的由來的民間說法，從而認識到我國古代勞動人民的智慧和勇敢。

學前準備：

生字卡片，搜集關(guān)于年的知識。

學習過程：

第一課時

一、直接導入。

師：同學們，你們知道嗎，關(guān)于過年啊，還有一個傳說的故事呢，這節(jié)課就讓我們一起走進“年的故事”吧。板書課題。

二、朗讀課文，圈畫生字。

1、大聲地朗讀課文，想一想，讀完課文你都知道了什么？

（學生匯報）

2、師：同學們讀的真認真，總結(jié)的也非常好。下面同學們拿出筆，一邊讀課文，一邊按自然段圈畫本課的生字和新詞，不認識的字借助生字表中的讀音多讀幾遍。

（教師巡視，心中有數(shù)，重點觀察學困生的自學生字情況。）

3、指名按自然段讀課文。（及時評價并糾正錯誤處。）

4、小黑板出示要認識的生字：

師：這么多的生字寶寶都跳到黑板上來了，你們還認識它們嗎？

三、多種方式集中識字。

1、師：同學們認真看黑板，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生字太多了。學生自由讀幾遍。

2、師：我來指字，你來認。指名讀生字，打亂順序。（讀稍難點的字。）

3、從第一個字讀到最后一個字。

4、開火車讀生字。

5、師：這節(jié)課要認識的生字可真多呀！同學們記得這么快，這么好，一定有什么好的識字方法，說出來聽聽。

（學生匯報。）

6、師：同學們的識字方法真多呀！快點把你最拿手的識字方法告訴給你的同桌！

師：有了這么好的識字方法，記字真快！

我們來做兩個小游戲。

7、你們能快速的讀出這些生字嗎？試一試吧！

師指生字，學生快速讀生字（①搶讀生字。②男女生比賽讀生字。）

師：閉上眼睛想一遍生字。這些生字你們都認識了嗎？

8、師：同學們生字認得非常好，相信會把生字寫得更好。

四、書寫生字。

1、觀察。

2、指導書寫。

3、展示書寫。

五、回文讀。

師：生字我們都認會了，還會組詞，而且還能用部分詞語說話了，同學們真的很了不起。下面就讓我們帶著感情再來讀一讀課文。

（指名按自然段讀課文。）

師：今天，同學們的表現(xiàn)非常好，老師獎勵每個學生一顆智慧星。

第二課時

一、復習鞏固。

1、出示生字卡片：指名認讀并做擴詞訓練，及時糾正錯誤。

2、出示詞語小黑板：指名認讀，能用自己喜歡的詞語說話。

二、朗讀課文，體會我國年的一些風俗習慣和我國古代勞動人民的智慧和勇敢。

1、指名按自然段讀課文。

2、自由讀課文，畫出自己喜歡的段或句子。（指名讀相關(guān)的句子或段落并簡單的說說為什么喜歡。）

3、熟讀課文，同桌之間練習復述課文內(nèi)容。

4、指名復述課文內(nèi)容。相互評價。

三、指導書寫生字。

四、學生暢談自己對年的了解即自己知道了過年是怎么回事？

（師生共同交流。）

五、拓展延伸。

1、回家后把故事講給父母聽。

2、繼續(xù)搜集關(guān)于年的資料，最好辦一期關(guān)于年的手抄報。