教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容，了解卵石的有關(guān)知識(shí)。

3、了解說(shuō)明文的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)小品文的特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)自然、觀察自然、探索自然奧秘的興趣和習(xí)慣。

課時(shí)：2

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、出示圖片，引導(dǎo)說(shuō)話：

同學(xué)們，看，這是什么？誰(shuí)能挑你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)它們的模樣？

2、出示句子，指導(dǎo)朗讀：

3、質(zhì)疑導(dǎo)入：

這些卵石在蕩漾的浪花中不斷眨動(dòng)著眼睛，向你訴說(shuō)著自己生命的歷史呢！而這些故事必須用特殊的語(yǔ)言才能讀出來(lái)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)卵石的語(yǔ)言�！�—板書(shū)課題。

二、整體感知：

1、默讀課文，想一想，河邊的卵石向我們說(shuō)了些什么？

2、指名交流：

我們是從西方流來(lái)的，我們還要和江水一同到東方去。

我們的母親是花崗巖大山。

我的媽媽是鐵礦，只要挨著咱們的兄弟一個(gè)個(gè)找去，就能在上游找到她。

卵石的形狀告訴我們它們到底走了多遠(yuǎn)的路。

卵石的大小排列告訴我們它和水流的關(guān)系。

3、小結(jié)：

自述、轉(zhuǎn)述。

4、人們是怎么讀懂這些語(yǔ)言的呢？

三、學(xué)習(xí)第六自然段：

1、學(xué)生默讀思考：

2、指名交流：

它們像是屋頂?shù)耐咂�似的，層層疊疊地一塊斜靠著一塊，把身子傾斜的一面朝向上游，而把蹺起的一頭指著下游。在古代干涸的河谷里，人們就是根據(jù)這種排列，來(lái)確定河流的方向的。

1）人們是根據(jù)河中卵石的排列從而知道它們來(lái)自何方。

2）是一種怎樣的排列？

看圖理解像屋頂瓦片似的。

那河中的卵石是怎樣排列的呢？

3）這種判斷你認(rèn)為正確嗎？

3、分組讀這個(gè)自然段。

4、小結(jié)：這個(gè)自然段，我們抓住描寫(xiě)卵石的句子去理解了卵石的訴說(shuō)。文章在敘述的時(shí)候運(yùn)用比喻的手法，形象生動(dòng)說(shuō)明卵石排列的方式，通俗自然，淺顯易懂。