第一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1.認(rèn)讀“蟹、帕、誘、餌、盞、簍、搶、欺、鉗、捏、悅、豺”12個(gè)生字；辨析多音字“劃”。

2.有感情地朗讀課文；體會(huì)鄉(xiāng)村生活的豐富多彩。

3.學(xué)習(xí)課文的寫法，仿寫生活中的趣事。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讀懂課文，體會(huì)鄉(xiāng)村生活的豐富多彩。

2.學(xué)生對(duì)課文中所描寫的生活缺乏感性認(rèn)識(shí)，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片。

四、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題

1.在農(nóng)村生活過的同學(xué)，能給大家介紹一下你覺得最有趣味的事情嗎？

2.農(nóng)村的生活豐富多彩。今天，我們一起走進(jìn)《短文兩篇》，去體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的快樂。（板書課題）

3.這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們以自學(xué)為主，同學(xué)們想想看，自學(xué)課文首先要怎樣？（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理清層次）

（二）初讀課文，整體感知

1.自由讀短文《捉蟹》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把含有生字的詞語多讀幾遍。（板書：捉蟹）

2.指名分段讀課文，正音。

注意引導(dǎo)學(xué)生讀好“盞”，翹舌音，不要讀成平舌音；多音字“劃”是第二聲，不要讀成第四聲）。

3.師范讀，生思考：課文是怎樣把捉蟹的經(jīng)過寫清楚的？

4.討論。（板書：準(zhǔn)備誘餌，馬燈引蟹，捕捉螃蟹）

（三）品讀詞句，體會(huì)樂趣

1.讀讀課后習(xí)題，想想：讀懂這篇課文，我們必須明白些什么？

2.討論。

（1）找出《捉蟹》中描寫動(dòng)作的詞句。

（2）說說捉蟹有什么樂趣。

3.生默讀課文，按要求自學(xué)。

4.同桌合作交流。

5.全班交流。

（1）指名上臺(tái)板書所找的動(dòng)詞。

（2）指名說說捉蟹的樂趣在哪里。

1 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的動(dòng)詞，體會(huì)其樂趣。

2 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中采用擬人的手法寫湖螃蟹的不同表現(xiàn)，十分有趣。

（四）感情朗讀，讀出樂趣

1.讀書的最高境界，就是把課文的內(nèi)容讀到心里，讀到臉上。誰能加上動(dòng)作、表情有感情地朗讀體現(xiàn)捉蟹有趣的詞句？

2.指名讀，評(píng)議。

（1）引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)作表演讀，讀出趣味。

（2）抓住感嘆句，讀出捉蟹的喜悅。

(五)總結(jié)學(xué)法

學(xué)生總結(jié)《捉蟹》這篇短文的學(xué)法：

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理清層次。

2.結(jié)合課后練習(xí)題確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1.認(rèn)讀“蟹、帕、誘、餌、盞、簍、搶、欺、鉗、捏、悅、豺”12個(gè)生字；辨析多音字“劃”。

2.有感情地朗讀課文；體會(huì)鄉(xiāng)村生活的豐富多彩。

3.學(xué)習(xí)課文的寫法，仿寫生活中的趣事。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讀懂課文，體會(huì)鄉(xiāng)村生活的豐富多彩。

2.學(xué)生對(duì)課文中所描寫的生活缺乏感性認(rèn)識(shí)，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片。

四、教學(xué)過程：

（一）總結(jié)學(xué)法，揭示課題：

1.上節(jié)課，同學(xué)們自學(xué)了《捉蟹》，想想看，我們是按什么方法自學(xué)的？

2.這節(jié)課，同學(xué)們按照上面的方法自學(xué)《找小�！贰�

（二）學(xué)生按要求自學(xué)

（三）檢查反饋：

1.指名分節(jié)讀課文，正音。

2.學(xué)生匯報(bào)，上講臺(tái)板書尋找小牛的詞句（板書：兩個(gè)小時(shí)沒找到，著急；牽上牛媽媽管用，高興）

3.討論：孩子們的辦法好在哪里？

4.試著感情朗讀最令你感動(dòng)的句段并評(píng)議。

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀出牛媽媽的急切心情及小牛找到媽媽的高興心情。

（2）指導(dǎo)文中破折號(hào)的讀法（聲音延長），體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然樂趣。

（四）鞏固字詞，學(xué)習(xí)寫法

1.鞏固字詞。

（1）出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。捉蟹鰻魚手帕誘餌劃船計(jì)劃一盞燈豺狗搶奪欺負(fù)大鉗捏緊喜悅竹簍

（2）指名當(dāng)小老師提醒易錯(cuò)的字音。如“豺”是翹舌音。

（3）齊讀詞語。

2.學(xué)了兩篇文章，你感受最深的是什么？

（五）聯(lián)系生活，學(xué)說片斷

1.準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫把捉蟹的經(jīng)過寫清楚了，給人以身臨其境的感覺，你能否運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，說一說自己生活中的一件趣事或一個(gè)片斷。

2.指名說，評(píng)議。

（六）課外延伸

把所說的片斷寫下來。