第一課

一、教學(xué)要求

1.練習(xí)寫好帶有“折文旁”和“反文旁”的字。

2.連近義詞，學(xué)習(xí)補(bǔ)充句子，朗讀背誦成語，積累語言，并能靈活運(yùn)用。

3.通過學(xué)做名人卡，了解名人的典型事跡，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.寫好漢字，積累語言，并能做到靈活運(yùn)用。

2.將句子補(bǔ)充完整，使其更加具體、生動(dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件。

2.收集名人事跡。

四、教學(xué)過程

（一）萬花筒

1.我會(huì)寫。

（1）出示兩組漢字，讀一讀，仔細(xì)觀察，說說這兩組字的區(qū)別。（引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個(gè)方面進(jìn)行比較）

偏旁：第一組都是“折文旁”，第二組都是“反文旁”。

結(jié)構(gòu)：第一組都是上下結(jié)構(gòu)，第二組都是左右結(jié)構(gòu)。

（2）觀察他們在田字格中的位置，說說書寫時(shí)要注意些什么？

（分別指學(xué)生說，教師歸納，順口溜幫助識(shí)記）

（3）教師示范書寫。

（教師一邊示范一邊講解：第一組字中的“復(fù)、夏”要區(qū)分，“復(fù)”的中間是個(gè)“曰”字，“夏”的中間是個(gè)“目”字，寫“折文旁”時(shí)，“橫撇”與“捺”之間拉開一點(diǎn)更美觀。第二組“反文旁”的字，基本上以豎中線為界，“�！弊趾汀罢�”字的末筆改“提”）

（4）學(xué)生書寫。

（教師巡視，提醒學(xué)生書寫時(shí)坐姿要端正，每個(gè)字要寫勻稱，寫美觀，寫正確，并相機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)寫得好的及時(shí)給予表揚(yáng)）

（5）同桌互相評議，在你認(rèn)為寫得好的字旁邊貼上一面小紅旗。

2.我能連。

（1）出示詞語，自由讀一讀，說說對這些詞語的理解。

（2）觀察范例，理解題意。

（“毀滅—消滅”是一組意思相近的詞語，這道題目就是要我們將近義詞有線連起來）

（3）學(xué)生自由地連線。

（4）品讀五對近義詞，全班交流，說一說每對近義詞的細(xì)微差別。

3.我能填。

（1）播放多媒體課件，依次出示三個(gè)句子：

爸爸叉魚去了。

能干的爸爸叉魚去了。

能干的爸爸又潛入水底叉魚去了。

（2）讀一讀，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（三個(gè)句子，后一個(gè)比前一個(gè)更生動(dòng)、更具體）

（3）好句欣賞。（播放課件）

窮孩子凱利不得不挨家挨戶推銷產(chǎn)品。

頂著烈焰的火箭，托舉著飛船拔地而起，直插藍(lán)天。

狡猾的狐貍在樹林里垂頭喪氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

（4）你能將下面的兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，使句子生動(dòng)、具體嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，全班交流評議。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生讀好句，并在平時(shí)習(xí)作中要學(xué)會(huì)將句子寫生動(dòng)、寫具體。

（二）百寶箱

1.出示三組詞語，讀一讀，比一比，找規(guī)律，說說成語的意思。

（教師歸納：這些詞語都是對人物表情和心情的描寫）

第一組成語都以“眉”字開頭，這是對人物表情的描寫。第二組成語都以“心”字開頭，“心平氣和”指心情不急躁，態(tài)度溫和；“心花怒放”比喻心情及其舒暢、愉快；“心曠神怡”指心境開闊，精神愉悅。第三組成語都以“笑”字開頭，形容滿臉笑容，十分高興。

2.你還能說出用“眉”、“心”、“笑”這三個(gè)字開頭的成語嗎？

（小組合作，邊說邊記，看哪組記得最多。如：眉清目秀、眉目如畫、眉目傳情、心悅誠服、心不在焉、心服口服、心馳神往、笑逐顏開、笑里藏刀……）

3.成語接龍。

（用開火車的形式分組進(jìn)行比賽，比一比哪列火車開得快、跑得遠(yuǎn)）

4.你能選擇自己最喜歡的一個(gè)成語說一句話嗎？

（學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)給予肯定及表揚(yáng)）

（三）大舞臺(tái)

1.匯報(bào)交流搜集的名人事跡。

2.你了解到的名人有哪些呢？

（學(xué)生匯報(bào)，教師板書學(xué)生匯報(bào)的名人名字）

3.這么多的名人當(dāng)中，你最喜歡哪一個(gè)？請說說你喜歡他的理由。

4.播放課件，教師展示搜集到的名人簡介及其典型事跡。

（小結(jié)：這些名人的故事非常感人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)）

5.做名人卡，向名人學(xué)習(xí)。

（1）出示名人卡片范例，仔細(xì)觀察卡片內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面。

（2）學(xué)生動(dòng)手制作名人卡。

（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長及愛好進(jìn)行大膽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并美化名人卡）

6.交流分享，展示名人卡。

（師生共同評議，選出優(yōu)秀作品加以推廣）

7.舉辦“名人展覽”。

（此活動(dòng)可放在班上舉辦，邀請低年級(jí)的小朋友來參觀，也可以放在校園內(nèi)舉辦，讓更多的人來參觀，了解名人，向名人學(xué)習(xí)）