一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們學(xué)過《長城》，假如有一天有機(jī)會乘上從北京到張家口的這一趟火車去飽覽長城的景色，當(dāng)火車經(jīng)過長城的腳下的青龍橋車站時，你就會看到月臺旁矗立一座銅像——他目光炯炯，正視前方，神情剛毅自若�？吹竭@尊銅像，你們會想到什么呢？（學(xué)生暢談）

人們?yōu)槭裁磿�如此懷念他？他的重大貢獻(xiàn)是什么？（學(xué)生簡談）

二、詹天佑是個什么樣的人？你從哪里看出來的？表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生自由讀文。

三、學(xué)生匯報，老師適時歸納概括板書。

愛國：受命于危難之時

勘測線路

杰出：開鑿隧道

設(shè)計線路

四、找自己最喜歡的伙伴，自由分小組用自己最喜歡的方式自學(xué)這幾部分。

五、交流匯報。

匯報設(shè)想：1、匯報險惡的社會環(huán)境，體現(xiàn)其愛國。（模擬招標(biāo)會）

2、競賽美讀第四節(jié)。（老師適時引出全班的朗讀高潮）

3、畫居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道施工方法。

4、演示“人”字形線路。

（在匯報中適時完成讀書任務(wù)）

六、寫贊歌。

（在帝國主義的譏諷聲中，在清政府的腐敗萬能下，詹天佑戰(zhàn)勝了險惡的社會環(huán)境和自然環(huán)境，建成了我國鐵路史上第一條鐵路。這樣的偉人，我們應(yīng)該把他留住，留在我們的心底。我們每個人在心中用一兩句話贊美他。）

六、播放錄象資料，進(jìn)行課外拓展。

七、延伸：

一代偉人雖然去世了，但他的品質(zhì)，他的形象已經(jīng)矗立在我們心中。我們該怎樣表達(dá)這無比的懷戀之情呢？（把偉人的精神品質(zhì)世世代代傳下去，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)它。）